Homo ergaster

Est-il illégitime de contraindre un individu pour son bien ? [Corrigé de la question 3 du sujet 3 (texte de John Stuart Mill] Introduction : [Rn] Tout individu est capable de déterminer par lui-même ce qui est bien pour lui ; par conséquent, il semble totalement injuste de vouloir l’empêcher de faire quelque chose sous prétexte que nous considérons que c’est mauvais pour lui. [Obj] Pourtant, peut-on laisser quelqu’un sombrer dans l’alcool, les stupéfiants, peut-on laisser quelqu’un adopter

La culture Dissertation : « la culture travaille-elle nous rend elle plus humain ?» Introduction : La culture : désigne ce qui est différent de la nature, c'est-à-dire ce qui est de l'ordre de l'acquis et non de l'inné Ex : le langage, la lecture, le mode de vie, la religion etc. « Plus humain » : potentiel... 2059 Mots9 Pages On ne naît pas homme on le devient Affié à L’université pontificale salésienne de Rome Devoir d’anthropologie philosophique Sujet : « on ne naît pas homme on le devient

CONTRE L’EXPÉRIMENTATION ANIMALE -Aucune espèce ne peut servir de modèle biologique fiable pour une autre.  À partir des résultats d’expérimentations effectuées sur des animaux, il n’est donc pas possible de prédire si un être humain réagira de façon identique ou de façon différente. -Seulement 5 à 25 % des substances nocives pour l’être humain ont aussi des effets négatifs sur les animaux des laboratoires.  -Utilisation de méthodes substitutives plus fiables, moins coûteuses, aux résultats

 Évaluation certificative sous forme de travail personnel de Steve Jobs Travail présenté à : Dans le cadre du cours Philosophie 2 2015-03-20 L’éducation de nos jours est très importante aux yeux de la population, c’est un sujet qui peut amener de grand débat. Plusieurs diront qu’il faut guider les étudiants dans cette grande institution qui est l’éducation, car ces ainsi qu’ils réussiront mieux et qu’il est préférable de les amenés l’a ou ils sont digne d’être. D'autres diront

Modèle de copie Word (à partir de la version 2007) Références du devoir Matière : Français Code de la matière : FR10 N° du devoir : nº5 (tel qu’il figure dans le fascicule devoirs) Pour les devoirs de langues étrangères, précisez LV1, LV2 ou LV3 : doubleclic Vos coordonnées Indicatif : 054409994 Nom : AUDEBERT Prénom : Cesar Ville de résidence : Playa Del Carmen Pays (si vous ne résidez pas en France) : Mexique Double-cliquez dans les zones bleues pour saisir les différentes informations demandées

Au XVIII eme la France développe l esclavages noirs, c’est un commerce triangulaire entre l’Europe, l’Afrique et l’Amérique .des bateaux de negrier parte de l’Europe avec des tissus et objet de moindre qualité pour les échanger contre des hommes et femmes noirs souvent prisonnier de guerre des peuple qui se faisait la guerre mais aussi des hommes qui se sont fait capturer juste pour devenir esclave. Suis alors une longue et pèrieuse traverse de l’atlantique ou il seront vendu pour travailler dans

EXPOSANTS Ramatoulaye AMAR Fatou Kiné DIOP Omar Asta KASSE Matar Ciss DIOP Mody MBENGUE Sokhna GUEYE Ngoné DIENE THEME : Le conflit de génération et de culture I/ INTRODUCTION II LES CAUSES III/ LES CONSEQUENCES IV/ LES SOLUTIONS I/ INTRODUCTION Les personnes appartenant à des générations différentes ne se comprennent pas toujours très bien. Des conflits surgissent qui semblent souvent insurmontables, à tel point que l’on parle même de fossé entre

Pendant leurs années de première les élèves sont invités à réaliser des travaux personnels encadrés. En effet pour les effectuer j’ai travaillé avec Atif Yaghi, Marc Fakhoury et Houssam hag hassan sur le point des planètes habitables. dans le cadre des TPE de cette année, Lors de la présentation des cinq thèmes par nos encadreurs :Mme Elise jamous, Mme, Lara Sebaalany et Mme Carine Costa , j’ai immédiatement été attiré par le thème de : l’avancée scientifique et réalisation technique. Je me

04/02/1917 Aujourd’hui je suis arrivé au front, dans un camion de soutien aux troupes. Ici, il fait froid. Dès lors que je suis arrivé, je ressens du dégout. Le paysage est complètement détruit. Je me trouve actuellement dans la tranchée la plus éloignée du no mans land. On dit que les autres tranchées sont encore plus étroites que celle-là. Nous entendons déjà des coups de feu, ainsi que des cris. La peur m’envahit déjà, mais il est temps de dormir. 05/02/1917 Second jour dans les tranchées. Je

Explication d’article Bibliographie : MARRUS Michael Robert, « Vichy et les enfants juifs », in L’histoire, nr. 22, avril 1980, pp. 6-15 Explication : J’ai choisi cet article parce que je m’intéresse beaucoup à l’histoire de l’Allemagne nazie, à l’antisémitisme et à tout ce qui concerne la Deuxième Guerre Mondiale. C’est un sujet qui me touche beaucoup car le tout est basé sur le racisme, et c’est une idéologie à laquelle je suis totalement opposée. La souffrance des enfants durant cette période