Homonymie Absolue Partiel

Permettre de distinguer les mots des choses, les signes (signifiant et signifié) des référents.Savoir analyser un champ sémantique.Distinguer entre "homonymie", "paronymie", "polysémie", "synonymie", "antonymie", "autonymie", "hyponymie", "hypéronymie"…Démarche du coursIl sera traité essentiellement de la description sémantique du lexique et des relations lexicales.Il sera alterné théorie et pratique

les régularités lexicales du français et leurs limites (les exceptions marginales et arbitraires). Permettre de distinguer les mots des choses, les signes (signifiant et signifié) des référents.Savoir analyser un champ sémantique.Distinguer entre "homonymie", "paronymie", "polysémie", "synonymie", "antonymie", "autonymie", "hyponymie", "hypéronymie"…Démarche du coursIl sera traité essentiellement de la description sémantique du lexique et des relations lexicales.Il sera alterné théorie et pratique

homonymes absolus et ceux des homonymes partiels qui ne se distinguent que par leur orthographe. a) Les homonymes lexicaux absolus ne se distinguent que par leur signification : perche (f)-sorte de poisson et perche (f)-bois rond , long et mince ; somme (f)-somme d’argent et somme (f)-fardeau ; coupe (f)-coupe de bois et coupe(f)-sorte de bocal ; bord (m)-bord du fleuve et bord (m) a bord du bateau ; cale (f)-cale d’un navire et cale (f)-sorte de chapeau. b) Les homonymes lexicaux partiels sous-entendent

consentement 7 Le dol 7 La violence 7 La capacité 8 L’objet 8 La cause 8 Conditions de forme du contrat 8 Formalisme direct 9 Formalisme indirect 9 Formalisme, moyen de preuve 9 Sanctions des règles de formation des contrats 9 Nullité absolue et nullité relative 9 Titulaires de l’action nullité 9 Extinction de l’action en nullité 10 Effet de l’action en nullité 10 Rétroactivité 10 L’effet obligatoire du contrat 10 La responsabilité civile contractuelle 10 Les conditions de

critique d'Empédocle; critique d'Anaxagore; critique des Pythagoriciens et de leur théorie des nombres ; critique générale de la théorie des Idées de Platon; cette théorie multiplie inutilement les êtres sans expliquer la réalité ; elle crée des homonymies sans substance réelle; elle se fonde sur des démonstrations insuffisantes et des définitions arbitraires; elle suppose entre les Idées et les Êtres un ternie commun, qu'elle ne peut désigner; elle ne peut rendre compte du mouvement, ni même des

lexèmes sont compris sans être jamais réalisés  ­ Le lexique est une unité illimité et en mouvement  personne ne le maîtrise totalement  RQ: chez l’enfant, il y  a correspondance (recouvrement total)  différent d’absence de correspondance => recouvrement partiel  ex: sur généralisation= “papa” pour tout les hommes rencontrés  sous généralisation = “soulier”, juste pour les soulier de sa mère    Les premiers mots chez l’enfant sont environ à l’âge de 9 à 12 mois  Holophrase​  (cad ens de 2 mots) à 2 ans 

cocu ou l'Archéoptéryx (1897) • L’Amour en visites (1897, publié en 1898), poème • Gestes et opinions du docteur Faustroll, pataphysicien (achevé en 1898, publié en 1911), roman. Texte en ligne • Petit Almanach (1898) • L’Amour absolu (1899) • Ubu enchaîné (1899, publié en 1900) • Messaline (1900) • Almanach illustré du Père Ubu (1901) • « Spéculations », dans La Revue blanche (1901) • Le Surmâle (1901, publié en 1902), roman. Texte en ligne • « Gestes »

niveaux de manifestations (23) Niveau de manifestation Figure Ambiguïté = identité vs. différence un signifiant ou deux signifiés ou une manifestation deux interprétations phonie graphie lexie «mot» deux sémèmes (23) radicalement différents 49 homonymie homographie Sémantique langue figée 1er niveau deux sémèmes partageant un même noyau sémantique polysémie langage des signes ballon d’essai intentionnel syntagme (structure syntaxique de surface) deux représentations profondes «phrase»

........................................ 7.3. La parasynonymie ......................................................................... 7.3.1. La synonymie relative .......................................................... 7.3.2. La synonymie partielle ......................................................... 7.4. Synonymie et contexte ................................................................... Idées à retenir ............................................................................

........................................ 7.3. La parasynonymie ......................................................................... 7.3.1. La synonymie relative .......................................................... 7.3.2. La synonymie partielle ......................................................... 7.4. Synonymie et contexte ................................................................... Idées à retenir ............................................................................