Homophobie Argumentation

en faisant de ces fables un miroir de la société dans laquelle il vit. Nous allons voir comment JDLF parvient dans cette fable à faire une satire de la Monarchie absolue et de la justice sociale. I-La portée allégorique de la fable. A- Une argumentation instructive Comme les auteurs grecs et latins dont il s’inspire, La F. utilise la tradition de l’exemple pour convaincre les lecteurs de faire changer les choses. Il passe donc par un récit pour nous divertir tout en nous instruisant. On retrouve

nouvelle Diagnostique 2 Lecture La nouvelle 1° Etudier le traitement du temps et du lieu dans la nouvelle 2° Définir le genre de la nouvelle 3 Lecture L’incipit de la nouvelle Comprendre comment le discours descriptif met en place une argumentation implicite 4 Grammaire Vocabulaire Textes sur la guerre dans le manuel de grammaire (Bordas / Plus-que-parfait) Savoir employer des modalisateurs Formative 5 Lecture La nouvelle pages 14 à 17 Identifier la valeur argumentative du portrait

R d M pour D oc - étudiant .fr , © 20 1 0 I ) Pour parler de l'altérité, on peut utiliser des arguments rationnels. 1°) L'utilisation de l'argument d'autorité. ( Controverse de Valladolid : Aristote ). 2°) L'utilisation de contres-exemples. ( Controverse de Valladolid, Montesquieu – L'esprit des Lois ). II ) On peut également avoir recours aux sentiments pour toucher l'auteur. 1°) L'utilisation d'un vocabulaire hyperbolique. ( Le document d'un manuel scolaire sur les 4 races : « La race blanche

. • Dans ce paragraphe, les arguments s’enchaînent selon une gradation • Ce connecteur logique établit un lien de ... entre... • Les liens entre ces paragraphes sont implicites / explicites / assurés par... • Il commence par rappeler... • Son argumentation passe ensuite par... / Il passe alors à... • Sans transition, il envisage ensuite... • Ce paragraphe effectue une liaison avec le précédent autour de l’idée de... / est lié au précédent car on retrouve le thème de... • Ce paragraphe renchérit sur

Ana Pinto T°ES1 Texte 1 «  Penser, c’est dire non… » La capacité de penser est ce qui différencie, entre autres caractéristiques, l'homme des animaux. Or l'acte de penser peut se présenter sous trois formes de démarche intellectuelle distinctes. La première est celle de la simple prise de conscience.  Ainsi, lorsque l'on pense à quelque chose, on se le représente mentalement : si je pense à une maison, je me la représente en image ou en idée. Penser, c'est aussi, à un degré supérieur, conceptualiser :

Fiche Méthode L’arugmentation Argumenter, c'est réunir des moyens rhétoriques selon une stratégie : le locuteur choisit des arguments et des modes de raisonnements, les regroupe, les enchaîne ou les oppose dans un plan, en fonction d'une visée précise : soutenir ou réfuter une thèse. I. Les moyens de l’argumentation a. Convaincre par un raisonnement logique  - La disposition typographique (§, ponctuations) renseigne sur la progression de l'argumentation - Les connecteurs logiques

Contrôle de lecture numéro 1 : Destinée Arbitraire, Robert Desnos, 1944 Répondez aux questions suivantes dans des développements organisés et suffisamment développés à l'aide de citations des différents poèmes à étudier. 1) Présentez le recueil de R.Desnos en quelques lignes en montrant les différentes influences à l'oeuvre dans ce livre. (5 pts) 2) Expliquez le poème "Chant pour la belle saison" (P.157-158) en mettant en avant les différentes thématiques abordées par l'auteur. S'agit-il

hebdomadaire, mensuel) I les regles du genre : a) Mettre en place une structure Forme assez libre mais doit présenter : une unité : l'information centrale qui donne sa cohérence au texte. Éviter les développements hors sujet une progression (argumentation) : le 1ere paragraphe doit fournir l'essentiel de l'information. La suite le développe par ordre d'importance décroissante ou la commente. Utiliser un titre (placé au dessus de l'article, il s'agit d'une phrase qui permet de situer le cadre général

moralité suivie d’une mise en scène d’un affrontement dialogué entre un Loup affamé et un Agneau naïf. La Fontaine décrit ici le comportement odieux de celui qui non seulement exerce se violence sur les plus faibles mais en plus la justice par une argumentation qui révèle sa mauvaise foi. 2. La lecture 3. Rappel de la question de l’examinateur Comment La Fontaine si prend-il pour persuader son lecteur de la validité de sa thèse? Comment : nous amène à analyser les procédés de la persuasion

énonciation du théâtre) - il utilise ensuite le pronom personnel « je » (+ de 14 fois dès la ligne 8) -> discours devient personnel (description du penchant irrépressible) - argumentation tourne autour de deux foyers argumentatifs opposés : une argumentation en faveur de l’inconstance amoureuse et une contre-argumentation à l’égard de la fidélité. - début du discours par question rhétorique doublé d’une exclamation « Quoi ? Tu veux qu’on se lie …» = étonnement, indignation devant la position de