Horace Acte 4 Scène 5

Antigone-enligne Molière, L’École des femmes Piste pédagogique 7 Molière, L’École des femmes Exemple d’analyse ciblée : Acte V, scène IV (v. 1482 à v. 1540) 1. Avant de visionner ces extraits a. Sensibiliser l’œil et l’oreille Alors qu’Horace a enlevé Agnès et croit la protéger en la confiant à celui qu’il considère comme un ami, il la remet sans le savoir entre les mains de celui-là même qui la séquestrait. Le jeune homme s’éclipse laissant ainsi sa bien-aimée dans une situation critique, qui

largement servi dans cette pièce avec la dernière scène jonchée de cadavres. NB : La mise en scène de la mort dans le théâtre élisabéthain. XVIIe siècle - CALDERON P., La Vie est un songe - CORNEILLE P., Horace Il tue sa sœur en coulisse mais avec annonce verbale claire. - CORNEILLE P., Médée - CORNEILLE P., Le Cid Les stances de Rodrigue. Certes, il ne meurt pas mais en parle beaucoup et cela permet de leur passer le film de la mise en scène faite en flamenco par Thomas le Touarec en

fille innocente élevée par Arnolphe. HORACE, amant d'Agnès. ALAIN: paysan, valet d'Arnolphe. GEORGETTE, paysanne, servante d'Arnolphe. CHRYSALDE ami d'Arnolphe. ENRIQUE, beau-frère de Chrysalde. ORONTE, père d'Horace et grand ami d'Arnolphe. Un NOTAIRE. La scène est à Paris dans une place d'un faubourg -------------------

Sommaire des documents : 1- Le héros tragique 2- L’argumentation dans la tragédie 3- Tragédie et fatalité 4- Le tragique entre fatalité et liberté 5- La faute tragique 6- La crise tragique 7- Comment définir le héros racinien ? 8- La dramaturgie : temps, lieu et action 1-Le héros tragique Dans la mythologie grecque, le héros est un demi-dieu, fils d’un dieu et d’une mortelle. Sa naissance en fait donc un être d’exception. Elle justifie par voie de conséquence ses exploits. Né des amours

En effet, cet aspect myogène (pour notre époque) est fortement encouragée par la religion. Dans « L’école des femmes », on trouve même un catéchisme du mariage qui rappelle l’intégralité des devoirs de l’épouse et l’intégralité des droits du mari.   4. L'ENFERMEMENT PHYSIQUE ET MORAL Les femmes sont soumises à un double enfermement aussi bien physique que moral. Le mariage renforce cette idée et c’est, en ce sens, qu’il est dénoncé par Molière. L’exemple d’Agnès est le plus révélateur à ce sujet.

Horace et l’Histoire Horace et l’Histoire Corneille n’est pas le premier, loin s’en faut, à vouloir narrer l’épisode du combat des Horaces et des Curiaces. Comme le montre Cicéron dans De Inventione II, défendre ou accuser Horace était un exercice rhétorique très répandu dans l’Antiquité. Il semble même que cet exercice et ce sujet se sont encore pratiqués dans les collèges de Jésuites au XVIIème siècle.[En effet, les Jésuites apparaissaient comme les

Cid…) et des tragédies (Horace, Nicomède…). Il faisait partie du mouvement du classicisme même si il ne respectait pas toujours ses règles. 3-Résumé de l’intrigue Acte I : Le comte apprend à Elvire qu’il accepte le mariage de Rodrigue et de Chimène. Elvire annonce cette nouvelle à Chimène. L'Infante avoue à Léonor qu'elle aime Rodrigue. Le comte, jaloux de Don Diègue, l’a frappé. Celui-ci demande à son fils de le venger mais Rodrigue, aimant Chimène, ne sait pas comment agir. Acte II : Le comte ne regrette

« plaisante » est réducteur, ce n’est qu’une dimension de la pièce.Etape 2 : questions que le sujet suscite ?- en quoi cette pièce est divertissante ? → multiplicité, diversité des sources du rire et sourire- Mais Molière, reprenant le poète latin Horace, voulait corriger les mœurs par le rire « ridendo castigat mores », le rire permet donc d’accéder à une vérité sur :· Les personnages ?· La société, ses mœurs ?Donc visée morale, didactique du rire : Molière fait réfléchir tout en divertissant, il

son oeuvre L École des femmes , dans la scène 2 de l acte 1 ou Alain, le valet d Arnoplphe qui est un bourgeois mène une dispute avec Georgette, la servante d Arnolphe et le valet est très fâché envers elle et veut lui mettre une gifle mais par accident cette gifle touche Arnolphe ce qui crée un effet comique - comique de mots vise également faire rire le lecteur: ex. Beaumarchais dans son oeuvre Le barbier de Séville ou les personnages présents sur scène mènent un discours incohérent: Bartholo

Commentaire de L’Ecole des femmes (Acte III, scène 5) de Molière Après avoir donné naissance au baroque, le XVIIème siècle voit l’émergence d’un nouveau mouvement littéraire qui met en valeur le genre théâtral : le classicisme. Molière, auteur de pièces de théâtre, chef de troupe et comédien, présente en 1662, année de son mariage, sa huitième pièce, L’Ecole des femmes, comédie en cinq actes et en vers qui lui permet de donner à la comédie une dignité nouvelle qui en fait la rivale de