Hugo Discours 9 Juillet 1849

universelle ? Cela peut-il justifier qu’on n’en respecte pas les dispositions ? Article 3 Tout individu a droit à la vie, à la liberté et à la sûreté de sa personne. « Que dit la société ? “Tu ne tueras pas”. Comment le dit-elle ? En tuant ! » Victor Hugo, plaidoyer contre la peine de mort. n Comment expliquer que l’on prive d’aucuns du droit à la vie, au nom de ce même droit pour d’autres ? « Tu crois pouvoir écraser une chenille ? Bien, c’est fait : ce n’était pas difficile. Maintenant refais-la

Walter Jean-Paul Roig Citations historiques expliquées Des origines à nos jours Éditions Eyrolles 61, Bd Saint-Germain 75240 Paris Cedex 05 www.editions-eyrolles.com Mise en pages : Istria Le code de la propriété intellectuelle du 1er juillet 1992 interdit en effet expressément la photocopie à usage collectif sans autorisation des ayants droit. Or, cette pratique s’est généralisée notamment dans les établissements d’enseignement, provoquant une baisse brutale des achats de livres, au point

|texte |Restauration | |Acte additionnel de 1815 |texte |Cent-Jours | |Charte de 1830 |texte |Monarchie de Juillet | |Constitution de 1848 |texte |IIe République | |Constitution de 1852 |texte |IInd Empire |

comprendre pourquoi elle est née, à quelle nécessité elle répond, par quel processus et au prix de quelles luttes elle est instaurée, et comment, sous quelles forces elle a évolué ». Mais les difficultés du modèle républicain ne sont pas moindres : juillet 1940 puis la célèbre IVe République. Mais la Ve République semble stabiliser ce modèle. Mais ce modèle a donné des signes d’essoufflement, il arrive aujourd’hui en effet qu’on s’interroge sur la validité du modèle, certains parlent d’une VIe république

La convention d’armistice précise qu’une Assemblée nationale élue décidera de la conclusion de la paix ou de la reprise des hostilités. Les élections ont lieu le 8 février 1871, au scrutin de liste départemental majoritaire, conformément à la loi de 1849. L’Assemblée nationale, à majorité conservatrice, comprend 400 monarchistes, 250 républicains modérés et radicaux, 80 « centristes », 15 bonapartistes ; 225 nobles sont élus députés. Elle est réunie le 12 février, à Bordeaux, et confie à Thiers, le

présidence Séparation des pouvoirs – dissolution de l’Assemblée Nationale – Parti de l’Ordre 2. Le Parti de l’Ordre au pouvoir ou la réaction à l’œuvre Clérical – réactionnaire – pouvoir temporel – « liberté » de l’enseignement Étudier un discours parlementaire justificatif C – Bonaparte met fin à l’expérience républicaine 1. Pourquoi ? Dérive antidémocratique – révision constitutionnelle 2. Le Coup d’État du 2 décembre 1851 Étudier un texte d’affiche légitimant un événement

partielle à d’autres fins est soumise à une autorisation préalable du Directeur général de l’enseignement scolaire. La violation de ces dispositions est passible des sanctions édictées à l’article L.335-2 du Code la propriété intellectuelle. juillet 2012 © MEN/DGESCO http://eduscol.education.fr/prog Sommaire  Présentation ............................................................................................................................................ 2 Pistes de travail

27 juin 1789 : Louis XVI s’avoue vaincu et ordonne à la noblesse et au clergé de rejoindre le Tiers afin de former l’Assemblée Nationale. Il reconnaît la légitimité de l’Assemblée Nationale. - 9 juillet : l’Assemblée Nationale se proclame Assemblée Nationale Constituante. - 14 juillet : on parle de troupes étrangères près de Paris. Le peuple de Paris s’arme et prend la Bastille qui est le symbole de la justice arbitraire. C’est le début officiel de la Révolution française mais juridiquement

valorisante d’Hélène, la bien-aimée du poète célèbre Pierre Ronsard, assimilée à une rose. Le siècle du Roi Soleil Louis XIV, quant à lui, fut marqué par l’introduction d’un aspect novateur de ce genre : on passe pour ainsi dire, du discours valorisant, euphorique à un discours plutôt négatif. En d’autres termes, la satire et l’ironie voire la parodie remplacèrent dès lors, le ton élogieux sur lequel les poètes de la Renaissance s’exprimaient. C’est à cette époque que le genre des Caractères, connut son

les pauvres ont un espace clos dans la société. Espace identifié dont ils ne peuvent sortir. Contribuent à ce que les pauvres soient un des éléments de stratification sociale & de bon ordre social car cet espace réservé est aussi un espace clos. Hugo, Les Misérables : « Cosette avait franchi tous les intervalles, Cosette avait attenté à la poupée de ces « demoiselles ». Une czarine qui verrait un moujik essayer le grand cordon bleu de son impérial fils, n’aurait pas une autre figure ». Cosette