Humanisme Et Renaissance Classe De Seconde

de Trente de l’Eglise romaine (1545-1553) qui réaffirme les principes catholiques Lutte contre le protestantisme. La France n’adopte pas les canons du concile de Trente. Les réformes sont misent en place sous Louis XIV. Spiritualité vive (Pascal) Humanisme dévot, importance des congrégations Education : jésuite (collège de Clermont) Pieux laïques : congrégation du saint sacrement 1643 : protestantisme toléré (1598 : édit de Nantes) 600 000 protestants ceintures le Massif Central par le sud Guerre de

est très dépendante d’une époque dont elle exprime les préoccupations politiques, religieuses, sociales, économiques, idéologiques ... évoque un événement précis d’une époque précise Il convient donc de bien posséder les mouvements littéraires : humanisme, baroque, classicisme, philosophie des Lumières, romantisme, réalisme, naturalisme, symbolisme, surréalisme.. Les buts de l’auteur Informer, analyser, expliquer ; faire une synthèse, vulgariser, transmettre des informations avec objectivité… Argumenter :

auraient commises. Valeur de rédomption. SOCIÉTÉS MÉDIÉVALES TRAVAIL Bellatores (guerriers) Orantes (ceux qui prient, le clergé) Laborantes (ceux qui travaillent) Activité à forte contrainte ( chez les bourgeois = source d’enrichissement. RENAISSANCE Milieu XVème siècle-fin XVIème siècle Retour à un idéal classique de culture, , tout en apportant une idée nouvelle : la dignité particulière de l’homme est fondée sur ses aptitudes créatrices qui contient des possibilités de changement et de

institutionnelle V. - Enseigner aujourd'hui VI. - Vers une pédagogie implicationnelle Conclusion Bibliographie Commentaires : , par Gerald Schlemminger Les nouvelles perspectives de l’autogestion pédagogique, par Gabriele Weigand Présentation de la seconde édition de La pédagogie institutionnelle, aujourd’hui Début 2007, le Ministère de l’éducation de Bade-Wurtemberg a pris contact avec Gabriele Weigand, professeur de sciences de l’éducation à la Pädagogische Hochschule de Karlsruhe, auteur de nombreux

à sa parole et refusera de fournir un cours sera rapidement rejeté et finalement exclu du groupe. Il est classique de distinguer la sanction juridique de la sanction morale, d’attribuer à la première un caractère externe, social, tandis qu’à la seconde s’attacherait un caractère purement interne, personnel. Les exemples de sanctions morale et juridique qui précèdent montrent que la distinction est plus complexe puisqu'on trouve des sanctions morales qui relèvent de l’extériorité, du social. Il faut

manquera sa parole et refusera de fournir un cours sera rapidement rejet et finalement exclu du groupe. Il est classique de distinguer la sanction juridique de la sanction morale, dattribuer la premire un caractre externe, social, tandis qu la seconde sattacherait un caractre purement interne, personnel. Les exemples de sanctions morale et juridique qui prcdent montrent que la distinction est plus complexe puisquon trouve des sanctions morales qui relvent de lextriorit, du social. Il faut donc

13. 14. 15. 16. 17. La Gaule La fondation de la nation française Les croisades La guerre de Cent Ans Les guerres de religion La Renaissance en France La Ire République La Déclaration des droits de l'homme et son développement dans le monde Napoléon Ier La restauration des Bourbons, la Monarchie de Juillet La IIe République, Le second Empire La IIIe République La IVe République La Ve République Les institutions 1. le pouvoir exécutif 2. le pouvoir législatif 3. le pouvoir

rassemblement d'1 grande partie des mvts pol autour d'objectifs nationaux). -Dans sa mise en oeuvre en vue des élections de 1919, Bloc Nat = (sens plus restrictif) : union du centre-droit et de la droite + participation individuelle d'hommes politiques classés centre-gauche. -Au lendemain des élections, Bloc Nat = ambiguïté du terme, qui recouvre le sens de "majorité de Bloc national à la Chambre". Maisv cette majorité comporte à la fois des élus du rassemblement plotique appelé "Bloc Nat" et des radicaux

leur famille a été ou est au service du roi. . . Entre Henri II et son petit fils Henri III, donc en quelques dizaines d’années, il y a une évolution considérable :collaboration à part entière pour la justice. . . Il y a une importante renaissance du droit romain que, dès le milieu du XIIe s. on enseigne à Oxford (pas encore une école de droit à ce moment). . . Du point de vue textuel, c'est l'apparition de traités de droit :ouvrages de doctrine. Cette doctrine aura une place limitée

LE MISERICORDIEUX Il est de nos jours facile et pratique de passer sous silence certaines vérités qui cadrent mal avec la culture hégémonique de l'Occident fondée sur la raison technicienne et tranquillement matérialiste. Toute mention de Dieu vous classe immédiatement parmi les rêveurs dépassés, à moins qu'elle ne vous désigne à la suspicion générale d'appartenir à quelque secte infernale ou à la race des tartufes. Le moindre de mes soucis est de plaire aux conformistes acculturés ou de verser dans