Humanisme Et Renaissance Niveau Seconde

sociales : - fonction religieuse - fonction guerrière, - reproduction (pasteur et cultivateur) Dumézil travaille sur l’épopée comme sur un document culturel : ex : Enéide, Virgile. 2) un apport au niveau historique : - guerre entre les sabins (enlèvement des sabines) : épisode réel et historique transposé dans l ‘Enéide. - Reflet des mentalités par les types de personnages : guerrier violent, etc Quelques exemples du rapport épopée / histoire :Transposition

sur l’art de persuader, qui s’adresse à l’art de l’éloquence orale. Explique comment un orateur peut persuader son auditoire. Au 17ème siècle la rhétorique classique ressuscite cet art de l’éloquence. 2ème aspect : La rhétorique est devenue une seconde nature chez l’écrivain. On ne créé en effet pas à partir de rien. La marque de la rhétorique se fixe alors dans l’écriture. L’art oratoire, l’éloquence, la rhétorique inspirent encore nos comportements. Il y a plusieurs éléments importants : 

(différente de celle prônée par les enseignants), de former des hommes de métiers, des membres actifs de la communauté française et de créer des « maisons de la jeunesse ». À la libération, cet investissement sur la jeunesse, même s’il change de sens au niveau politique, reste très important : une direction des mouvements de jeunesse et d’éducation est créée, puis sous le gouvernement Mendès France en 1955, un Haut Comité de la Jeunesse ainsi que des commissions de la jeunesse dans chaque ministère sont

d'un nouvel âge de liberté. Des mouvements religieux, à l'exemple des hussites ou des anabaptistes s'inspirèrent souvent de principes libertaires. Plusieurs idées et tendances libertaires émergent dans les utopies françaises et anglaises de la Renaissance et du siècle des Lumières. Pendant la Révolution française, le mouvement des Enragés s'oppose au principe jacobin du pouvoir de l'État et propose une forme de communisme. En France, en Allemagne, en Angleterre ou aux États-Unis, les idées anarchistes

courant, rattachées autant que possible à des auteurs. On étudie ainsi : • Les faits économiques du néolithique à l’antiquité, puis les idées économiques dans l’antiquité et au Moyen-âge à travers PLATON, ARISTOTE et d’AQUIN. • La période de la Renaissance avec les mercantilistes, les physiocrates et les précurseurs de l’économie politique classique, en parallèle avec l’évolution des faits économiques ayant précédé la Révolution industrielle. • Un chapitre consacré à la Révolution industrielle,

latine qui a donné naissance à de nombreuses langues européennes. Mais ces langues on pris des chemins très différents, ce qui fait qu’entre pays romains on ne se comprends pas forcément. De nos jours, la diversité des langues que l’on étend au niveau régional peut être un frein et une richesse. 2- Latinité et chrétienté C est l’Eglise qui s’est chargé de la transmission de cette langue. La religion chrétienne se développe en Orient d’abord et en Grèce. C’est à partir du 2ème siècle qu’elle

ne sont pas assez "artistes", c'est-à-dire pas assez philosophes -- et peut-être pas assez athlètes (dans leur imitation)... Au Moyen-Âge, la poésie continue de dominer et elle gagne même d'autres formes comme le roman; mais c'est seulement à la Renaissance, au moment où l'artiste remplace l'artisan et où l'écrivain devient un artiste, que la littérature accède à l'art, sous la poussée même du roman; elle résulte de la rencontre de la graphie et de la typographie, de l'écriture et du livre, livre qui

chaque courant, rattachées autant que possible à des auteurs. On étudie ainsi : • Les faits économiques du néolithique à l’antiquité, puis les idées économiques dans l’antiquité et au Moyen-âge à travers PLATON, ARISTOTE et d’AQUIN. La période de la Renaissance avec les mercantilistes, les physiocrates et les précurseurs de l’économie politique classique, en parallèle avec l’évolution des faits économiques ayant précédé la Révolution industrielle. Un chapitre consacré à la Révolution industrielle, en prélude

informer. La première partie sert à annoncer le sujet par une phrase d’ordre général. Ici, elle doit nécessairement porter sur le voyage, les différentes conceptions du voyage dans le temps, les voyageurs ou l’altérité, la découverte de l’autre. La seconde doit reprendre la citation. Il faut toujours procéder ainsi quand il s’agit d’une citation d’auteur. La troisième doit mettre en évidence une problématique découlant du sujet et le plan sous forme de questions. La forme interrogative souligne mieux

le travail et la persévérance seront désormais mes compagnons afin de lui assurer un avenir meilleur; A mon grand frère Gabriel Issa Gnammuneye pour son soutien financier et ses sages conseils sans lesquels je ne serais jamais parvenue jusqu'à ce niveau d'étude; A ma mère Gisèle Komba qui m'a appris à embrasser la vie avec beaucoup de réserve; Au Pasteur Oscar Ewolo et son épouse du Centre Missionnaire Christ Refuge Pour Tous qui ont rehaussé mon moral à travers des enseignements bibliques de qualité;