Hygiéne Bucco Dentaire

DOMAINES D’ACTIVITE D’UNE GRANDE SOCIETE DE PRODUITS D’ENTRETIEN, D’HYGIENE ET DE SOINS Clientèles Besoins Entretien de la maison            Lavage textile Lavage vaisselle Lavage des surfaces Soins corporels Lavage du corps Hygiène bucco-dentaire Lavage et hygiène des cheveux Rasage Déodorants corporels Parfums Produits de beauté X X X X X X X X X X X X X X X X X Ménages Femmes Hommes Collectivités Fabien Favier Page 21 sur 39 LE MARKETING STRATEGIQUE 1.2.2.2. Les matrices d’évaluation

largement l’accès aux savoirs ; • le repérage des compétences qui peuvent être développées par le biais de la formation professionnelle, en vue d’une activité professionnelle future, dans la mesure des potentialités de chacun ; • la santé au sens large (hygiène de vie, accès à des soins physiques et psychiques adaptés…) ; • la participation sociale (ouverture sur le milieu ordinaire, vie communautaire, sociale et civique). Point de vigilance Au regard de l’ensemble de ces dimensions, trouver une juste mesure

(aider les familles dans leurs fonctions éducatives, valoriser les compétences des parents) et les actions de socialisation des parents (apprentissage de la langue, accompagnement des démarches) ; - les actions médico-sociales : prévention bucco-dentaire, hygiène, alimentation et de lutte contre les « fragilités psychologiques ». D. Glasman alerte lors de la description de ces actions sur un fait : « se distingue alors ensuite fortement le domaine transversal aux autres en réalité, celui des parents

se disent satisfaits de leurs résultats scolaires, ce que l'on retrouve également dans nos questionnaires. En effet, seuls 6% des 11 ans (les deux sexes confondus) disent avoir des résultats scolaires un peu en dessous de la moyenne. - Leur hygiène de vie (corporelle, alimentaire et physique) : * dans un premier temps, l'alimentation : On constate que l'alimentation des plus jeunes laisse parfois à désirer (manque d'informations? Accès inégal à la nourriture la plus chère? Éducation? Religion

formes d’exercice. 1.8.  Développement  des  capacités  nationales  de  formation  des  médecins,  des  pharmaciens,  des  chirurgiens dentistes et des paramédicaux  Avec ses quatre facultés de médecine et de pharmacie, ses deux facultés de médecine dentaire, ses 21 instituts de formation des personnels infirmiers – sages femmes et techniciens, notre pays produit chaque année quelques milliers de professionnels de santé, auxquels s’ajoutent les autres cadres médicaux formés à l’étranger et les infirmiers

être déjà visible, tout particulièrement dans le cas d’une première gestation. Le poil environnant tend à se raréfier au fur et à mesure du grossissement des mamelons, dont la taille accrue facilitera la tâche aux nouveau-nés. Pour une meilleure hygiène, dans le cas d’une chatte à poil long, il est conseillé de raser le poil au niveau du périnée ainsi que sur l’abdomen, autour des mamelons. En pratique Si l’on ne sait pas si la femelle présente ou non des parasites internes, il convient de faire

Rédaction Surveiller et prévenir les infections associées aux soins Septembre 2010 U T É RI Université Claude-Bernard Laboratoire d’épidémiologie et santé publique 8, avenue Rockefeller F-69373 Lyon cedex 08 Tél. & Fax 04 78 77 28 17 E-mail : hygienes@univ-lyon1.fr Rédacteur en chef Jacques Fabry (Lyon) Responsable Bulletin SFHH Nosothème Hélène Boulestreau (Bordeaux) N. Sanlaville, S. Yvars Secrétaire de rédaction Valérie Surville (Lyon) Anne Savey (Lyon) Conseiller scientifique

inutiles, car redondants, c’est le principe du parcours de soins coordonnés ; en limitant les visites médicales à domicile quand c’est possible ; en étant raisonnable sur les arrêts de travail. Toutes ces démarches individuelles, alliées à une bonne hygiène de vie, concourent à la maîtrise des dépenses de santé. 5. Définition des génériques, leur intérêt, leur efficacité, l’effort de chacun pour les demander. 6. Système de retraite basé sur la solidarité : payé par les actifs mais vieillissement de

72 3.1.3.1.Lichen plan buccal ------------------------------------------------------------------------------------ 72 13 3.1.3.2.Mucite induite par la radiothérapie ------------------------------------------------------------- 74 3.1.3.3.Plaque dentaire et gingivite ----------------------------------------------------------------------- 74 3.1.3.4.Aphtes --------------------------------------------------------------------------------------------------- 75 3.1.3.5.Autres ------------------------

activités de l’école et dans la classe. Hygiène corporelle - Identifier, justifier quelques règles d’hygiène. - Connaître quelques règles fondamentales à appliquer dans la vie collective pour préserver sa santé et celle des autres (éviter les infections et contagions…). - Comprendre les impacts d’une bonne hygiène et d’une bonne santé dans une collectivité. - Identifier les différents types d’hygiène : hygiène corporelle, hygiène bucco-dentaire, hygiène alimentaire, hygiène de vie. - Utiliser les moyens de