Hyperbole Cosette

vocabulaire du jugement ; – vocabulaire des genres et registres littéraires (le lyrisme, le fantastique ; versification et formes poétiques) ; – vocabulaire abstrait (initiation). Notions lexicales : – figures de style : antithèse, procédés de l’ironie, hyperbole (en lien avec l’étude grammaticale de l’emphase). Ces notions sont utilisées en complément de celles étudiées les années précédentes. Pour mettre ce travail en cohérence avec les activités de lecture et d’écriture, le professeur construit des réseaux

courante confondait esclavage et dépendance « simple ». J’ose espérer que, si vous êtes dépendants de vos parents sous les rapports financiers et moraux, ils se distinguent quand même des Thénardier et que vous ne subissez pas les mêmes humiliations que Cosette ! D’autres confondaient esclavage et fatalité, ou destin. Une autre confusion fréquente identifiait l’esclave et le prisonnier, l’esclave et le malheureux, voire l’esclave et le dépressif ! Dans un cas au moins, l’esclave a été identifié à l’égoïste

déesse grecque de la mémoire s’appelle Mnémosyne. On retrouve dans son nom la racine « mne » évoquant la mémoire, le souvenir. Z oom sur « Le vrai monde à l’envers » : Vue La mère de Momo était une prostituée. Elle semblait aimer son enfant. 2 Hyperbole : « Je me sentais à mon au plus mal » (p. 89) Comparaison : « C’était comme si je n’avais ni bras ni jambes » (p. 91) Litote : « Je n’étais pas dans ma forme olympique, quoi » (p. 116) Personnification : « Le Livre devait être très habitué à sentir

évasions, ses efforts pour échapper au policier Javert qui le poursuit et son parcours exemplaire : le forçat devenu le bon M. Madeleine, bienfaiteur de la petite ville dont il est le maire et des « misérables » qui croisent sa route comme Fantine ou Cosette, figure magnifiquement le sursaut salutaire de tous les damnés de la Terre. Moins positif mais particulièrement représentatif du héros entreprenant de roman d'apprentissage, Rastignac est un héros récurrent de plusieurs romans de Balzac. Dans Le Père

mots sur Les Misérables Livre qui s’étend sur 17ans, fait suite à la mort de Léopoldine But du livre est d’éradiquer la misère humaine Perso. échappent au livre, deviennent des symboles : Jean Valjean (l’homme injustement condamné), Fantine, Cosette (l’enfant martyr), Les Thénardier, Javert (le policier implacable) IV. Les aspects importants du texte a) La définition du héros Un personnage principal d’une histoire (quand il donne son nom, éponyme) Le héros est celui qui se caractérise

conscience des peuples, qui doit accentuer, dramatiser les événements, pour leur donner un sens symbolique, en procédant par scènes et tableaux. Dans Les Misérables, Hugo élève jusqu’au mythe le personnage du forçat Jean Valjean, et deux enfants, Cosette, image de l’innocence persécutée, et Gavroche, emblème du courage et de la liberté. Celui-ci meurt sur les barricades et Hugo lui rend hommage à travers un oxymore célèbre : « Cette petite grande âme venait de s’envoler ». 2. La modernité du personnage

conscience des peuples, qui doit accentuer, dramatiser les événements, pour leur donner un sens symbolique, en procédant par scènes et tableaux. Dans Les Misérables, Hugo élève jusquau mythe le personnage du forçat Jean Valjean, et deux enfants, Cosette, image de linnocence persécutée, et Gavroche, emblème du courage et de la liberté. Celui-ci meurt sur les barricades et Hugo lui rend hommage à travers un oxymore célèbre~: «~Cette petite grande âme venait de senvoler~». ⎝2. La modernité du personnage

l’humour : - Présence de l’humour dans : - le langage : avec un vocabulaire volontairement exagéré (hyperboles) : « impressionnant » cartouche des images 2 et 3, « particulière » image 4, « doubla de longueur » image 6, « tripla de volume » image 10, « énorme », « affreux » image 11, « se développa » image 14, « laideur sans cesse renouvelée », images 14 et 15 « difformité naturelle » image 16, « Cosette dans les Misérables » vignette 19, « ça commençait à ressembler à quelque chose » vignette 23

sensibilité des lecteurs, à travers un style efficace qui leur est propre et en utilisant les ressources de la création romanesque. Exemples  : sublimation des foules révoltées chez Zola, les figures emblématiques du peuple chez Hugo (Jean Valjean, Cosette, Gavroche) – dans La Condition humaine, Malraux fabrique, avec sa sensibilité et dans un autre style, le mythe du héros révolutionnaire. III. Le roman peut avoir d’autres préoccupations que de vouloir rendre compte d’une réalité historique ou

sensibilité des lecteurs, à travers un style efficace qui leur est propre et en utilisant les ressources de la création romanesque. Exemples  : sublimation des foules révoltées chez Zola, les figures emblématiques du peuple chez Hugo (Jean Valjean, Cosette, Gavroche) – dans La Condition humaine, Malraux fabrique, avec sa sensibilité et dans un autre style, le mythe du héros révolutionnaire. III. Le roman peut avoir d’autres préoccupations que de vouloir rendre compte d’une réalité historique ou