Identité Culturelle Et Diversité Linguistique

Introduction : Le 03 Novembre 2001 l’UNESCO a choisi le 21 mai comme « Journée Mondiale de la diversité culturelle pour le dialogue et le développement » et a adopté sa Déclaration universelle pour la diversité culturelle. Les Etats membres se sont ainsi engagés à, entre autres, « encourager la diversité linguistique » et « sauvegarder le patrimoine linguistique de l'humanité et soutenir l'expression, la création et la diffusion dans le plus grand nombre possible de langues ». Dans un contexte

de la population, etc. Or, ces catégories ne se recoupent pas. Dans certains pays par exemple, bien qu'étant langue officielle, le français n'est pas la langue maternelle de la population, ni celle couramment utilisée par celle-ci. Le critère linguistique ne correspond pas toujours au critère de la nationalité, et tous les écrivains de langue française ne sont donc pas de nationalité française. On estime aujourd’hui le nombre de locuteurs réels du français à environ 200 millions, dans l'ensemble

interrogés sur l’exeptionnalité du destin de la FR. Evocation : «  Miracle géographique français » = vision déterministe, plus d’actualité. Question de l’émergence de la conscience nationale française est redevenue une question fondamentale. Grave crise identité frappe la FR. Un pays issu d’une lente construction historique Territoire Fr = processus politique complexe où expression du pouvoir à joué rôle majeur. Considère 2000 nécessaire à la construction d’un pays « France » même si « royaume de

familiarisé avec leurs fondements, nous vous suggérons de lire cet article d’ introduction. Pour le préscolaire, les objectifs poursuivis par ÉLODiL sont : - développer des attitudes positives face à la diversité linguistique et culturelle; - permettre, sur le plan de la structuration linguistique, le développement d’ habiletés de réflexion sur la langue (capacités métalinguistiques); - faciliter, en milieu pluriethnique, la reconnaissance et la légitimation des langues d’ origine des enfants immigrants

historique de la langue française en France Unité 3 : Expansion du français hors de France et présence du français dans le monde aujourd’hui Unité 4: La Francophonie géopolitique et institutionnelle Unité 5 : Francophonies, plurilinguisme et enjeux culturels Unité 6 : La francophonie dans l’océan Indien : le cas de l’Île Maurice   iii   Sommaire   Introduction générale ...................................................................................... 5   Unité 1: Qu’est-ce que la F/francophonie

LA MONDIALISATION ET LA DIVERSITÉ CULTURELLE Sommaire ๏ Définitions ๏ I- Diversité des religions ๏ II- Diversité des langages ๏ III- Conséquences de la Mondialisation sur ces diversités Définitions ❖ Mondialisation : mise en relation des différents lieux et acteurs mondiaux qui se traduit par une augmentation des échanges et qui ont des effets inégaux sur les territoires ❖ Diversité culturelle : constat de l'existence de différentes cultures au sein d'une

francophonie enseignée. d) Média, politique audiovisuelle de la France II) Francophonie et enjeux de la mondialisation  a) Les mythes et les masques, quelle réalité ? b) Francophonie et diversité linguistique III) Francophonie Maroc : état de question ? a) Aperçu historique b) Le français aujourd’hui c) Quelques manifestations pour la diffusion de la langue française. Introduction

celles de Bakhtine, Todorov, Maingueneau et Gauvin) ainsi que d’autres notions apparentées comme l’hétérolinguisme, la diglossie littéraire et textuelle et finalement l’hétéroglossie contrastive. Ensuite, nous nous questionnons sur les enjeux linguistiques et textuels de la présence de langues étrangères dans les romans francophones, en abordant les questions liées au métissage, à l’hybridisme et à l’altérité. Nous nous penchons en outre sur les dialogues et les discours plurilingues afin de saisir

LA DIVERSITE DU MONDE ACTUEL 1- Les plus grands foyers de population se situent vers le tropique du nord, ils sont vers le nord (composé de la Chine, l’Inde, l’Europe, les Etats-Unis) les 4 plus grands foyers de population. 2- La transition démographique est en cours dans les pays en développements, les pays du sud. 3- Les principales organisations régionales sont l’Union Européenne, l’ASEAN, ZLEA. 4- Les principales civilisations du monde sont : l’Occidentale chrétienne

représentants des minorités et des communautés minoritaires dans le domaine des droits de l’homme?................................ 45 Annexe Déclaration des droits des personnes appartenant à des minorités nationales ou ethniques, religieuses et linguistiques ....................... iv 48 Remerciements La présente publication constitue une mise à jour de Towards developing country strategies on minorities, qui avait été établie par le HautCommissariat des Nations Unies aux droits de l’homme