Identité Et Diversité

Commentaire La pièce moi et l’autre, est une pièce qui raconte l’histoire de talia une jeune immigrante à la recherche de son identité. Durant cette pièce, comment dire, passionnante, les deux comédiennes ont su par leur véracité de jeu transparaitre leur passion pour le théâtre. Je suis une adepte de théâtre et lors de mon visionnement de cette œuvre j’ai cris, pensée et je me suis laissé porter par la simplicité du texte. Durant la présentation, le personnage de Talia évoquait son admiration

Sommaire Introduction 3 I. La diversité culturelle aujourd’hui. (Valentine) 4 A. Définition et évolution de la notion de culture 4 B. La mondialisation et le développement des échanges interculturels 5 C. La diversité culturelle en entreprise (et sa place) 6 II. Enjeux et risques pour les entreprises. (Marie-Diane) 6 A. Des intérêts multiples pour l’entreprise 6 B. Comprendre l’émergence de la diversité culturelle en entreprise et ses risques quand à l’activité

hommes sur l’ensemble de la Planète implique - t – elle une uniformisation (sur quel modèle ? ) de leur économie, de leur niveau de vie, de leur mode de vie, de leur culture ou bien cette mondialisation est – elle compatible avec le maintien des diversités – voire des résistances dans tous ces domaines ? - annonce du plan. I/ la mondialisation , une relative uniformisation sur le modèle libéral 1) Une uniformisation du fonctionnement économique depuis années 90 et chute communisme, modèle du libre-échange

qui conféraient leur identité à certaines campagnes disparaissent ou sont profondément modifiés. III- Le renouveau des identités territoriales : les campagnes entre protection et patrimonialisation A. Une identité territoriale redéfinie : la ruralité Ruralité = rapport économique, social, environnemental singulier de la société à l’espace. L’identité rurale devient un mythe, la campagne a disparu sous l’étalement urbain. Remise en question du tout-urbain, perte diversité des territoires

cherche à représenter le vrai ; le vrai est le mélange de l'ombre et de la lumière, symbolisé par Lorenzo ou Hamlet ; dans Lorenzaccio, tous les personnages sont complexes, et ce, pour représenter la réalité humaine dans sa grandeur et dans sa diversité. Donc, Shakespeare utilise l'entremêlement de l'ombre et de la lumière pour exprimer la complexité du monde réel qu'il cherche à représenter, et Musset y parvient d'autant mieux qu'il applique cet entremêlement à tous ses personnages. 3.1. L'AMBIGUITE

ces activités dans vos classes, pour être familiarisé avec leurs fondements, nous vous suggérons de lire cet article d’ introduction. Pour le préscolaire, les objectifs poursuivis par ÉLODiL sont : - développer des attitudes positives face à la diversité linguistique et culturelle; - permettre, sur le plan de la structuration linguistique, le développement d’ habiletés de réflexion sur la langue (capacités métalinguistiques); - faciliter, en milieu pluriethnique, la reconnaissance et la légitimation

RETENU Des paragraphes significatifs Un ouvrage de référence Le guide de l’étudiant chercheur : un ouvrage dense mais structuré CONCLUSION INTRODUCTION La notion de culture offre la possibilité de concevoir l’unité de l’homme dans la diversité de ses modes de vie et de croyances. L’ouvrage de Denys s’inscrit particulièrement dans nos recherches sur les communications interculturelles. Paru en 2001, il propose un tableau des théories développées sur le concept de culture dans de multiples

Benjamin Mme Fraenkel Cartron Maîtrise de communication Fiche de lecture : Deuxième partie de La Socialisation, construction des identités sociales et professionnelles Biographie : Claude Dubar est actuellement professeur de sociologie à l’université de St Quentin en Yvelines, mais ses activités sont loin de s’en tenir à cela. En effet, après avoir consacré sa thèse et de nombreuses publications a la formation continue, il a commencé à enseigner la sociologie

catégories." (Martine Abdallah - Pretceille, L’éducation interculturelle, PUF, 2004, coll. "Que sais-je ?"). "L’interculturel" indique une mise en relation et une prise en considération des interactions entre des groupes, des individus, des identités. Ainsi, si le multi et le pluriculturel s’arrêtent au niveau du constat, l’interculturel opère une démarche, il ne correspond pas à une réalité objective. L’approche interculturelle n’a pas pour objectif d’identifier autrui en l’enfermant dans un

l’uniformisation culturelle. Malgré l’uniformisation culturelle du monde, les divisions culturelles historiques qui rassemblent les populations aux modes de vie et aux valeurs communes se maintiennent. En effet, la mondialisation ne remet pas en cause la diversité culturelle, l’existence de différentes cultures dans le monde. La mondialisation a entrainé l’uniformisation des modes de consommation, des loisirs et des pratiques culturelles communes à l’ensemble des peuples de la planète (Coca-Cola, MacDo…) souvent