Idée Apologue

cause ses préjugés (la guerre, la religion, l’esclavage, la noblesse).4°) C’est une galerie de personnages schématiques, sans aucune profondeur psychologique (différents des personnages romanesques du 19ème siècle). Ils sont tous prisonniers d’une idée fixe (Pangloss, le fils du Comte, Candide : retrouver Cunégonde) et le lecteur ne peut pas s’identifier à eux et surtout pas sympathiser avec eux. L’auteur promène une marionnette dans diverses situations extrêmes qui servent à :5°) L’illustration

avec les objets qu’elles représentent. L’erreur pointée alors par Hume, qui vise les intellectualistes, est celle qui consiste à appliquer aux passions les erreurs éventuelles les jugements ou opinions qui les accompagnent : idée fausse quant à l’objet considéré, idée fausse quant aux moyens envisagés. Ce sont en effet les jugements qui peuvent être déclarés conformes à la raison et non pas les passions. Des exemples particulièrement frappants de cette distinction entre raison et passion sont

I) Analyser le sujet : * analyser les concepts de la question. * rechercher d’autres concepts associés ou opposés au sujet. * comprendre comment la question est posée. Et pourquoi ? Quelle opinion courante cherche t-elle à remettre en cause ? Ou à quelle thèse philosophique s’oppose t-elle ? ===> Problématiser le sujet : montrer ce qui fait problème dans cette question et pourquoi elle est difficile à résoudre (= pourquoi il est impossible de proposer une seule réponse).

et contraintes, sont définis des critères d’appréciation et leurs niveaux. Chacun de ces niveaux est assorti d’une flexibilité. Remarque 1 : le CdCF s’occupe des fonctions de service du produit, des contraintes correspondantes et n’exprime aucune idée de technique et, il n’impose pas de solutions. Remarque 2 : le but poursuivi par le CdCF est d’obtenir en réponse la proposition de produit le plus apte à rendre le service attendu, dans les conditions prévues, pour le coût minimum. A cet effet, le

l’étiquetage se pose sur la base qu’aucun acte de délinquance n’est intrinsèquement délictueux. Ceux qui critiquent cette théorie considèrent qu’il y a un nombre particulier d’actes qui sont complètement interdits, n’importe dans quelle culture, mais cette idée n’est pas du tout vrai : par exemple, pendant une guerre, « tuer aux ennemies est considéré comme un acte positif et bénéficiant pour le pays. On pourrait, par contre, critiquer la théorie de l’étiquetage plutôt dans un sens pratique et actif : les

�� Relever les mots clés et les idées apparentées au thème traité. �� Classer les idées, les réponses et les arguments développés lors du débat, en fonction de leur pertinence et/ou de leur nature (par exemple : arguments pour, arguments contre ; idée très pertinente, moyennement pertinente, peu pertinente). �� noter les éventuelles digressions productives qui se seront produites au cours du débat. �� Enfin, écrire la conclusion (temporaire ou définitive) à laquelle est parvenue les participants

Ainsi, selon lui, si l'on aime ce que l'on fait, que l'on est investi dans son travail, la créativité viendra naturellement. La difficulté vient plus du fait de trouver ce que l'on aime vraiment, pour que la créativité vienne, que de trouver des idée soudainement. L'un entraîne l'autre. La créativité est une conséquence directe de l'amour de notre travail. Il dit enfin, par son exemplede la mort, que nous devons avoir confiance en nous et dans les décisions que nous prenons. Il formule cela par

ci-dessous illustre la logique retenue pour structurer la formation du BTS CIM. Elle permet de faire ressortir les deux pôles techniques abordés, celui de la conception et de la pré industrialisation et celui de la validation des outillages associés. Idée de produit microtechnique Conception préliminaire Cahier des charges Choix des principes de conception Architecture matérielle et logicielle Formes fonctionnelles Outillage de validation Conception préliminaire d’un outillage Principe d’outillage

Commentaire de texte Texte : Idée d’une histoire universelle, de Kant Dans cet extrait tiré d’Idée d’une histoire universelle, de Kant, est abordé le thème de la justice au sein d’une société, de la nécessité d’une autorité supérieure, d’un maître. Ce maître, selon Kant, est indispensable parce qu’il permet de limiter la liberté de chacun pour mieux la conserver. En effet, la liberté sans maître serait sujette aux excès des Hommes, empêchant ainsi celle des autres, car les Hommes

plume pour une épée. Pensez-vous que la littérature soit une arme efficace pour défendre ses idées ? Vous utiliserez des genres et registres différents pour les exemples ? Définitions des termes : * mot : 1. Élément du discours, signe d'une idée distincte. 2. Unité linguistique composée et fonctionnant de manière relativement autonome : « Segment de la chaîne parlée ou du texte écrit tel qu'on le puisse séparer de son contexte en le prononçant isolément ou en le séparant par un blanc des autres