Idéologie De Classe Stalinisme

nazis I. La mise en place des régimes totalitaires. Durant l'entre-deux-guerres, des régimes totalitaires s'établissent en Russie, en Italie et➤ en Allemagne. Les conditions de leur installation au pouvoir présentent des similitudes, mais leurs idéologies diffèrent profondément. A. Une situation de crise favorise l'arrivée au pouvoir des régimes totalitaires. ➤Une révolution en Russie pendant la 1GM. En février 1917, les défaites militaires de la Russie face à l'Allemagne provoquent une révolution

les autorités soviétiques. Le but de cette médiatisation étant aussi de faire régner un climat de terreur au sein du peuple. Mais les grands procès publics en masquent des centaines d’autres. La purge va s’attendre jusqu’aux anonymes de la basse classe de la société. En effet, même les simples réfractaires au projet d’industrialisation de Staline seront envoyés au Goulag. Les 4 principaux procès de Moscou Trois de ces procès ont été mené par Andrei Ianourievitch Vychinsky,

« 1984 » est l’œuvre de George Orwell, elle est considérée comme étant son roman le plus célèbre. Ce livre a été classé parmi les 100 meilleurs romans de 1923 à 2005. Ayant vécu, jusqu’en janvier 1950, il a connu l’Allemagne nazie ainsi que le totalitarisme soviétique. Il publiera « 1984 »  une année avant son décès après avoir été policier aux Indes, clochard à Paris et combattant en Espagne. L’œuvre de Georges Orwell a inspiré de nombreux autres œuvres dans des domaines très variés. Ainsi, on

idéologique commence, elle atteint son apogée dans le nazisme issu de théories politiques raciales qui explosent durant la seconde guerre mondiale. Cette violence contre la démocratie se retrouve à travers un autre monstre concentrationnaire, le stalinisme qui engendre un totalitarisme fondé sur le parti unique. Le goulag est révélé au monde en 1972 par Soljenitsy, et c'est par rapport au marxisme que vont se situer Camus, Sartre et Harron. La démocratie est perçue par ses auteurs comme menacée aussi

dénazification de l'Allemagne et le procès de Nuremberg - La sortie progressive du totalitarisme en URSS : Khrouchtchev, la déstalinisation et ses limites ; Gorbatchev, de la Glasnost à la disparition de l'URSS Programmes d'histoire et de géographie en classe de première générale, annexe du BO spécial n° 9 du 30 septembre 2010, consultable en ligne sur http://www.education.gouv.fr/ Devoirs de l'élève 1.1 Identifier et localiser 1.2 Changer les échelles 2.1 Exploiter des informations 2.2 Organiser et

pacte germano-soviétique, puis il est étudié par les historiens et les théoriciens politiques. L’une des premières réflexions globales est celle d’Hannah Arendt dans Les origines du totalitarisme, en 1951. Elle met sur le même plan le nazisme et le stalinisme et s’emploie à théoriser ce qui distingue les régimes totalitaires des autres régimes autoritaires – dictatures, etc. De nombreux autres chercheurs ont travaillé sur ce concept, qui continue de faire débat. La genèse du totalitarisme fait également

lendemain de la PGM, les démocraties semblent triompher partout en Europe de l’Ouest : les empires allemand et austrohongrois ont disparu. Cependant à l’est l’empire russe est devenu un régime communiste suite à la révolution bolchevique de 1917. stalinisme et le fascisme. Cette démarche comparatiste était mal perçue par les communistes qui voyaient dans cette comparaison une banalisation du nazisme. Aujourd’hui le débat semble clos. Comparer les trois totalitarismes ne veut pas dire qu’ils sont identiques

oisifs et de ceux qui ont la vie facile, la suppression de l'esclavage de l'intérêt. [...] 13. Nous demandons la nationalisation de toutes les entreprises appartenant aujourd'hui à des trusts. 16. Nous demandons la création et la protection d'une classe moyenne saine, la remise immédiate des grands magasins à l'administration communale et leur location, à bas prix, aux petits commerçants. [...] 20. L'extension de notre infrastructure scolaire doit permettre à tous les Allemands bien doués et travailleurs

...............p6 b) Un système d'éducation et d'enseignement propre à modeler l'esprit des nouvelles générations selon les idées du régime.........................................................................................p9 II. Le stalinisme....................................................................................................................................p10 1.Fondements et objectifs de la socialisation du jeune...................................................

qu’une fois le mouvement arrivé au pouvoir. Commençons donc par la propagande. Elle se justifie par la nécessité qu’a le mouvement de gagner « la masse ». Hannah Arendt parle d’une masse car le totalitarisme n’est possible que dans une société sans classe où elles ont disparu au profit d’une masse informe gouvernée par sentiment. Cette transformation s’est effectuée durant les révolutions industrielles du XIXe siècle dans les pays occidentaux. Les masses, donc, obéissent à leur sentiment ainsi qu’au