Il Est Dix Heures V Hugo O Ma Pauvre Petite Fille

extrait du recueil Les amours de Cassandre. Sonnet écrit par Ronsard en 1552, « je ne suis point ma guerrière Cassandre » est un poème qui parle de la guerre de Troie. Ronsard y célèbre Cassandre Salviati, fille d’un banquier italien. Il compare sa bien aimée à la Cassandre mythologique, fille de Priam et aimée d’Apollon et se compare lui même à Corèbe, personnage mythologique qui devait se marier avec Cassandre. La raison qui ma fait choisir ce poème est que Ronsard sublime son amour pour Cassandre

mes écrits —, Alcibiade, dans un dialogue de Platon intitulé Le Banquet, faisant l’éloge de son précepteur Socrate1, sans conteste le prince des philosophes, déclare entre autres choses qu’il est semblable aux silènes. Les Silènes étaient jadis de petites boites, comme celles que nous voyons à présent dans les boutiques des apothicaires, sur lesquelles étaient peintes des figures drôles et frivoles : harpies, satyres, oisons bridés, lièvres cornus, canes batées, boucs volants, cerfs attelés, et autres

l’étrange ..........................................................................36 Conclusion .................................................................................................................37 Le dénouement ; la scène du tombeau (acte V, scène 3) .......................................................38 I) La structure générale de la scène............................................................................38 1) Pâris sur la dépouille de Juliette ..........................

La Legende des Siecles Victor Hugo La Legende des Siecles Table of Contents La Legende des Siecles ........................................................................................................................................1 Victor Hugo.............................................................................................................................................1 GENERAL PREFACE.....................................................................................

un volume de vers tout prêt pour l'impression". 4. Mon coeur mis à nu, XLV, Pl. I, p. 706. 5. Mon coeur mis à nu, VII, Pl. I, p. 680. 6. [Notices bio-bibliographiques], Pl. I, p. 784. 7. Voir L. Cellier, Baudelaire et Hugo, Corti, 1970; M. Rosenfeld, "Baudelaire lecteur de Hugo (1837-1866)", Études baudelairiennes, IX, Neuchâtel, La Baconnière, 1981, p. 75 à 177. 8. Sur l'influence de Gautier, voir R. Vivier, L'Originalité de Baudelaire, p. 200 et suiv.; J. Pommier, Dans les chemins de Baudelaire

S S I M O N S U R B O U L E L I E A U D E S U I F L E L E L A L M A C A M P O A N R F U E R S E S I H O R L A N I A N G N A B E L A M D I E U Séance 2 A - Comprendre le texte 1- Un narrateur raconte l’histoire. Ce n’est pas un personnage de l’histoire. 2- a) Les personnages présents dans le texte sont M. et Mme Dufour (qui se prénomme Pétronille), une grand-mère et une jeune fille ainsi qu’un garçon

Bug-Jargal, écrit par Hugo à l’âge de 16 ans, est un roman qui se rattache au genre du roman noir et frénétique. L’action se déroule dans l’Ile de Saint-Domingue en 1791 et retrace la révolte des noirs de l’Ile. Puisque Hugo soutiendra quelques années plus tard que, dans une œuvre littéraire, le laid et le sublime doivent coexister, il est normal de le voir peupler ses romans de monstres (Voir le Clin d’œil N°2) et même faire du monstre un héros de roman, comme dans Bug-Jargal. Pour Hugo, le monstrueux

3. 4. 5. 6. 7. 8. Intro/amorce voc problématique structure thèmes effets de styles synthèse ouverture  les thèmes:   -l'humour - le fantastique/ le rêve/ l'irréalité  -la famille  -la mort  -l'histoire  -la guerre  -l'enfance  -le « petit peuple »  le style: -joue sur les accents -opposition oui/non -symétrie -renversement de situation -répétition -mouvement -joue sur les mots -joue sur les lettres -joue sur les sons (allitérations/ assonances) -vers libres (pas de forme classique

cherchions. plains, par ma foi, mais je ne saurais m'empêcher d'en rire. Arlequin Cherchons, il n'y a pas de mal à cela ; mais reposons-nous Iphicrate, à part les premiers mots. auparavant pour boire un petit coup d'eau-de-vie : j'ai sauvé ma (Le coquin abuse de ma situation ; j'ai mal fait de lui dire où pauvre bouteille, la voilà ; j'en boirai les deux tiers, comme de nous sommes.) Arlequin, ta gaieté ne vient pas à propos ; marchons de ce côté. raison, et puis je vous donnerai le reste. Iphicrate Eh

XVIIIe siècle, l'enfant a pris une place importante dans le monde de l'affectivité comme dans le monde du savoir médical. Le XIXe siècle s'est voulu le siècle de l'enfant. L'enfant roi, celui que «le cercle de famille applaudit» lorsqu'il paraît (V. Hugo), l'enfant malheureux qui prend conscience de la dureté des adultes (A. Daudet) ou de leur mesquinerie (J. Vallès). l'enfant qu'il faut choyer tout en le dressant (Comtesse de Ségur), mais aussi le gamin de Paris (c'est Gavroche), le jeune au travail