Il Faudra Bien T Y Faire Musset

populaires, celles qui sont comme tout le monde, belle mais un peu cruche tu vois. Mais rend toi compte des choses un peu ! Tu divague là c'est pas bon tout ça.. Moi j'aimerais que si tu m'aimes alors que tu m'aimes sincèrement  et que tu réfléchisses bien à toutes les minutes qui passent entre nous. Un jour on m'a dit que la vie n'avait de sens. C'est vrai. †  Si j'avais pu, je t'aurais offert des cadeaux, des places de cinémas, je t'aurais emmenée manger au Mc Do et je t'aurais prise en photos

ponctuation. La parade : la lecture ne se fait jamais tout seul. La lecture se fait à deux. Il y a des lecteurs, comme Cicéron par exemple. La lecture est faite donc à haute voix. D’où l’importance de la sonorité, du rythme de la phrase. Il faut faire attention aux assonances, aux allitérations, au rythme. Langue très concrète, avec un goût pour les images, même en Grèce où l’on pense que c’est surtout une littérature philosophique. Cela vient aussi du fait que les textes sont entendus et non lus

double énonciation. Bien sûr, l’analyse des genres et des registres s’inscrit dans une approche de l’histoire littéraire qui montre à la fois l’évolution des codes et la coexistence, notamment à l’époque classique, de « formes unifiées et régulières » et de formes complexes. L’étude du théâtre peut faire l’objet d’une séquence spécifique ou bien être intégrée dans une autre séquence consacrée à l’argumentation ou aux mouvements littéraires. Dans tous les cas, les élèves doivent faire une lecture cursive

de notre épistolier, du moins dans ce que l’acte volontaire de la publication vient mettre à la disposition du large public. Peut-être en effet d’autres lettres ont-elles été écrites à Gorée par celui que les repérages et le tournage de son film ont bien dû retenir quelque temps dans l’enceinte de l’île, mais le lecteur que nous sommes n’en saura rien. Tout au plus nous est-il permis, à partir de quelques confidences glanées dans la presse, de rêver à d’autres « lettres de Gorée », mais en se résignant

sur un comique plus grossier). • Le drame emprunte à la fois à la tragédie et à la comédie : drame bourgeois (DIDEROT, BEAUMARCHAIS au XVIIIe siècle) ; drame romantique (HUGO, MUSSET au XIXe siècle) qui se libère des règles et mélange les tons. • Au XXe siècle, ces trois appellations ne correspondent plus à des modèles bien définis ; c’est le terme de pièce qui est le plus souvent employé. La littérature d’idées Un auteur, au moyen d’une argumentation, développe, expose et défend une position

Double (1932) 6 Le Double 1. LE PROBLÈME DU MOI Partout où j'ai voulu dormir, Partout où j'ai voulu mourir, Partout où j'ai touché la terre, Sur ma route est venu s'asseoir Un malheureux vêtu de noir, Qui me ressemblait comme un frère. MUSSET. Table des Matières Le thème du Double, comme la plupart des grands thèmes de la littérature, n'est pas nouveau. Il a eu ses périodes de faveur et de défaveur. De même que la haine entre frères a été un thème typique de la littérature allemande

- enfin, nous avons parfois le sentiment qu’il se passe en nous des choses que l’on ignore : des pensées, des désirs, que nous sentons sans parvenir à les connaître. L’expérience des rêves est, notamment, souvent très troublante : chacun sent bien que nos rêves ont un sens, qu’ils ne sont pas gratuits, qu’au contraire ils nous concernent de près ; mais ce sens nous échappe, nous n’y avons pas accès. C’est pourquoi les rêves nous inquiètent : il est difficile de ne pas se demander s’ils nous

Compétences visées : C3 : (pour le 2e degré) : comprendre et interpréter un texte littéraire (pièce de théâtre et images cinématographique s’y rapportant) et faire part de sa lecture par divers moyens d’expression. C2 : (pour le deuxième degré) : observer un document audiovisuel, analyser les effets produit par l’action des langages utilisés et faire part de sa « lecture » par divers moyens d’expression (ici : la critique orale) C2 : (pour le 3e niveau) : rédiger et dire un texte d’expression personnelle

Je sais mieux que personne à quoi m'en tenir sur mes propres desseins », y est-il dit d'une façon péremptoire... « Je n'ai voulu ni faire une nouvelle langue, ni me chercher une nouvelle manière. » Pourquoi alors tant de commentateurs ont-ils affirmé que le cycle inauguré par La Mare au Diable représentait une nouvelle manière ? On devine aisément que ces bien-pensants se sentent soulagés. Ils savent gré à la militante de renoncer à la propagande socialiste pour en venir à la pratique inoffensive

Correspondance Une dramaturgie éclatée Le cas Woyzeck Le personnage Woyzeck Woyzeck, rêve, folie, faits divers Morceaux choisis « … la veine du sentiment est la même chez tous les êtres. Est plus ou moins épaisse l’enveloppe à travers laquelle elle doit faire irruption. Il suffit pour cela d’avoir des yeux et des oreilles (…). Il faut aimer l’humanité pour pénétrer dans l’être particulier de chacun. Pour ça, personne ne peut être ni trop peu de choses ni trop laid et c’est alors qu’on peut les comprendre