Il Ne Faut Pas Jacques Prevert

oeuvres relevant de la première thématique, "Arts, Etats et pouvoir", le dossier de présentation et d'analyse d'une oeuvre d'art et d'un artiste doit mettre en valeur les rapports complexes qu'entretiennent les artistes, le pouvoir et l'Etat. Il faut s'interroger sur la fonction sociale des artistes et la nature de leurs œuvres , dans un contexte politique et social déterminé. Les relations entre artistes et pouvoirs doivent servir de fil directeur pour exposer les choix esthétiques et plastiques

et les « Raisins de la colère », voir un « Drôle de drame »? Seriez-vous disposés, « Les Uns et les Autres », « Passante du sans souci », à me suivre, afin de diriger nos pas de concert, vers le boulevard du crime, du moins, celui dépeint par Jacques Prévert au cœur des « Enfants du paradis » sans oublier celui de « Monsieur Lange » ? Saurez-vous épouser « La Règle du jeu » bercés par « Trois petites notes de musique » ? Et bien, téméraire, j’ai l’audace désormais, de présumer que oui, de faire le

Au moyen d’un terme comparatif, l’auteur établit une similitude / un rapport de ressemblance entre deux idées, deux termes. On va mettre en miroir deux éléments et va utiliser le deuxième élément pour rendre plus explicite le premier. Il nous faut entre les deux un terme comparant (comme, tel) qui est terme qui reliant les deux éléments - La lampe brille comme une étoile. - Il est rusé comme un renard. Termes spécifiques Comparé= celui qu’on compare Comparant= celui auquel on compare (expliciter

les mots  les dates et les noms  les phrases et les pièges  et malgré les menaces du maître  sous les huées des enfants prodiges  avec des craies de toutes les couleurs  sur le tableau noir du malheur  Il dessine le visage du bonheur  Jacques Prévert est un poète et scénariste français, né le 4 février 1900 à Neuilly-sur-Seine, et mort le 11 avril 1977 à Omonville-la-Petite (Manche). Auteur d'un premier succès, le recueil de poèmes, Paroles, il devint un poète populaire. Ses poèmes sont depuis

squelette laissant passer le crépuscule. »  Victor Hugo, Les Contemplations, « Mors ». « Les branches des arbres hurlaient sous l'effet du vent. » « Laisse-moi devenir/L'ombre de ton ombre/ L'ombre de ta main/L'ombre de ton chien/Ne me quitte pas... » (Jacques Brel) 2. Les figures par substitution : fondée sur le REMPLACEMENT Métonymie Synecdoque (féminin) Périphrase (féminin) La métonymie consiste à désigner un objet ou une idée par un autre terme que celui qui convient (par glissement de sens). On

sonorités… Les types de vers. Le vers : mot qui vient du latin versus, « le sillon, la ligne d'écriture », historiquement « ce qui retourne à la ligne ». On peut repérer le vers grâce à un retour à la ligne indépendant de la bordure de la page. Il ne faut pas confondre la phrase et le vers : une phrase peut s'étendre sur plusieurs vers et, inversement, un seul vers peut comporter plusieurs phrases. Ex extrait d’un poème de Verlaine : Il pleure sans raison (vers 1) Dans ce coeur qui s'écoeure. (vers2)

sonorités… 1) Les types de vers. Le vers : mot qui vient du latin versus, « le sillon, la ligne d'écriture », historiquement « ce qui retourne à la ligne ». On peut repérer le vers grâce à un retour à la ligne indépendant de la bordure de la page. Il ne faut pas confondre la phrase et le vers : une phrase peut s'étendre sur plusieurs vers et, inversement, un seul vers peut comporter plusieurs phrases. Ex extrait d’un poème de Verlaine : Il pleure sans raison (vers 1) phrase Dans ce coeur qui s'écoeure

fantaisistes dans son poème Avenue du Maine: « Manège ton ménage /mets des ménagements / Au déménagement ». Le poète construit aussi son jeu verbal à partir de nombreuses dérivations lexicales ("ménage"/ "déménagent). De plus, d'après Mallarmé, il faut "donner un sens plus pur aux mots de la tribu [...]". Le mot pur ne signifie pas simple, mais plutôt épuré, loins du sens utilitaire du langage commun. La littérature a pour but d'exprimer une perception des choses de telle manière que le lecteur

du Mal-Aimé » (vers 1 à 25) (« Un soir de demi-brume à Londres…La fausseté de l’amour même ») 2. « Les cloches » 3. « Les femmes » Texte étudié dans le parcours Paul Eluard, Le temps déborde, 1947 (extrait) Lectures cursives proposées • Jacques Prévert, Paroles, 1945 • Joseph Pontus, A la ligne, 2019 Extraits étudiés 1. Première partie, « La deuxième rencontre » (depuis « Il était six heures du soir… » jusqu’à « … mon coeur n’a jamais cessé d'être à toi ») 2. Première partie, « L’évasion »

égalité d’accès à la connaissance, abus de pouvoir provient d’un abus de savoir donc nécessité dans une république de transmettre savoir à tous • Alain : « calculez l’obstacle de façon qu’il puisse le franchir; et ne soulignez pas d’abord toutes les fautes. » 3) l’émancipation pour tous L’école comme souvenir d’enfance Au 19ème, s’est développée une littérature de souvenirs d’école: • Jules Verne, L’’enfant où l’auteur exploite le rejet de l’école et de l’éducation parentale • Colette, Claudine