Illusion Comique Acte 3 Scène 11 Et 12

pourrai pas oublier l’aide généreuse de Marie Frappat et Emilie Frenkiel dont la lecture minutieuse m’a permis de mettre au point cette thèse. Ma reconnaissance va, tout spécialement, à ma famille qui m’a accompagnée durant ces années de recherche. 3 4 5 TABLE DES MATIERES Introduction ------------------------------------------------------------------------- 9 Partie I La flèche du temps ? -------------------------------------------------- 21 Chapitre 1. Le temps continu --------------------------------------------------

Jean RACINE pour laquelle on trouve un résumé puis successivement l’examen de : les sources (page 3) l’intérêt de l’action (page 7) l’intérêt littéraire (page 11) l’intérêt documentaire (page 20) l’intérêt psychologique (page 22) l’intérêt philosophique (page 33) la destinée de l’œuvre (page 35) l’étude de la pièce, scène par scène (pages 44-95). Bonne lecture ! RÉSUMÉ Acte I Scène 1 : Hippolyte, fils de Thésée, roi d'Athènes et de Trézène, et d'une Amazone, annonce à son précepteur

Troubert qui, à travers Birotteau, cherche à se venger de Chapeloud lui ayant toujours fermé l’accès aux salons aristocratiques de Tours. Dix jours plus tard, survient un avocat mandaté par Mlle Gamard et chargé de faire signer à l’infortuné prêtre un acte constatant sa volonté d’abandonner son logis. Les amis de Mme de Listomère que cette affaire finit par intéresser car elle comble le vide engendré par l’oisiveté provinciale comprennent que Troubert a jeté son dévolu sur l’appartement de Birotteau

Aristocratisme et décadence dans Le Guépard de Giuseppe Tomasi Di Lampedusa Conférence de Monsieur Actis-Grosso prononcée au CRDP d’Amiens, le jeudi 25 novembre 2007 Plan de la conférence 1. Un chef d’oeuvre controversé 2. Profil biographique 3. Les diverses rédactions du manuscrit 4. Lampedusa et la critique : une propédeutique à l’analyse du roman 5. Les piliers thématiques du Guépard 6. Le Guépard : roman historique ou oeuvre autobiographique ? 7. Structure et style du Guépard :

3 La poésie 1. La démarche du chapitre Le programme de Français pour la classe de Première formule en ces termes l’« objet d’étude » consacré à la poésie : – Corpus : un recueil et/ou un groupement de textes, choisis par le professeur ; – Perspective dominante : étude des genres et des registres ; – Perspectives complémentaires : approche de l’histoire littéraire et culturelle, réflexion sur la production et la singularité des textes ; – Objectif : on souligne les enjeux des relations entre

Javert, M. Madeleine va voir la Fantine comme d’habitude», à l’infirmerie où elle est sous la protection de «la sœur Simplice». Puis, chez maître Scaufflaire, il retient un cabriolet pour le lendemain matin. Arrivera-t-il à temps à Arras? Au chapitre 3 intitulé : ‘’Une tempête sous un crâne’’, on le voit, au cours de la nuit, tourmenté par «sa conscience, c’est-à-dire Dieu», passer par de longues hésitations, constater que «cacher son nom ; sanctifier son âme» étaient les deux pensées qui, depuis qu’il

l’étudiant qui est aux commandes des boutons lui repose les questions avec plusieurs propositions et il doit retrouver le bon mot. Quand il répond faux, l’étudiant lui envoie une décharge qui augmente à chaque fois. A la fin de l’expérience, on observe que 2/3 des étudiants obéissent. Quand une information passe, 90% des étudiants obéissent. C’est une bureaucratie. Le régime antique moderne par les préoccupations constances de ne jamais perdre la totalité fournie les conditions d’une compréhension de l’existence

pouvez mettre pouvoir enfin écoutez l'enregistrement ce seront sur des conditions de représentation et vous allez voir que les conditions de représentation c'est-à-dire un modification cible de certaines certaines salles le passage de la scène angulaire à la scène en fer à cheval peut être aussi un un élément déterminant voilà donc je j'en viens à ce qu'il va faire encore une fois interférence avec avec l'enregistrement qui a été proposé donc nous sommes dans cette tente du 19e siècle 18e siècle

. . . . . . . . . . . . . . 29 Casanova chez Voltaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Voltaire lorgne vers la Russie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 3 4 1760 : Voltaire a mal aux dents Deux-cent-cinquante ans après son séjour ferneysien, nous avons choisi de mettre, année après année, nos pas dans ceux de Voltaire. En 2008, nous avons suivi le philosophe lors de sa première et brève visite

par le paratexte sont : - Ce texte est narratif ; il s’agit du genre de la nouvelle : c’est un récit bref, centré autour d’une action principale et contenant peu de personnages. 3- a) Le premier texte est un extrait de pièce de théâtre. Les indices sont : le numéro de la scène, le nom des personnages en début de scène ou avant leur réplique, et les didascalies (indications souvent en italique, qui précisent le ton, les déplacements, les gestes, le décor...). b) Le deuxième texte est un extrait de