Image du corps

généalogie (demande inscription dans livret de famille). La grossesse Bébé imaginaire Bébé fantasmé Bébé réel Déni de grossesse Place du bébé dans la famille, dans la fratrie, deuils et enfant de remplacement Pendant la grossesse, transformation du corps de la femme, angoisse des parents qui se sentent responsables. Activité très intense au niveau cérébral beaucoup plus de rêves, répercussions sur l'enfant à 6-7 mois de grossesse le bébé Rêve. Il reconnaît son père et sa mère. Au sixième mois perçoit

personne accompagne le fait même d’être conscient de soi ( # simplement se sentir comme un). – Le stade du miroir qui participe de cette prise de conscience confirme que nous sommes un tout, un corps et consiste à s’identifier à cette image du corps , dans lequel on se lève et se couche tous les jours. – Ce corps ( qui me situe dans l’espace et fait que je ne peux pas être à la place de l’autre et lui à la mienne, d’où altérité) est le lieu d’une hérédité de traits aussi bien physiques que psychologiques

de plus en plus de puberté précoce, 8 ans chez les filles, 10 ans chez les garçons. Conséquences : nécessité un ajustement de l’image du corps qui s’était élaboré précédemment ; plus ou moins facile à réaliser. Peut survenir chez certains la dysmorphophobie d’après TUMKIEWIEZ. Elle désigne une préoccupation obsédante pour la silhouette ou pour une partie du corps, qui va envahir la vie psychique du jeune, et qui va l’amener à se refuser certaines activités ou relations avec les autres. Face à ce trouble

1- INTRODUCTION A chaque instant, nous évoluons, nous nous exprimons avec notre corps dans un espace. Chacun de nos actes témoigne de la manifestation conjointe de nos fonctions intellectuelles, affectives et motrices : nous sommes des êtres psychomoteurs. Le développement psychomoteur de l'enfant C'est le développement dans les domaines : • • • De la motricité, De la prise de conscience de soi, de son corps, De la prise de conscience de son environnement spatial et des possibilités de s'y adapter

------------------------------------------------- Projet : séances d’hippothérapie I. Informations pratiques * Classe concernée : TEACCH e * Nombre d’élèves : 6 * Lieu : * Fréquence des séances : 1 lundi par mois * Dates proposées : 17/12/2012 21/01/2013 25/02/2013 25/03/2013 22/04/2013 27/05/2013 * Heures : départ de l’école +/- 9h30 retour à l’école 11h30 * Moyen

1 - Définitions : La dyspraxie est un déficit dans le domaine de l’ « organisation spatiale » ; les difficultés pour construire ou reproduire des modèles impliquant des relations spatiales sont le pivot du diagnostic. Elle se caractérise par une facilité au niveau du langage et des difficultés importantes sur le plan moteur. L’aspect figuratif est déficient L’enfant est d’intelligence normale. 2 - Comment la repérer ? Le doute s’installe entre 2 et 4-5 ans. Dès la maternelle : MS : retard graphique

L’infirmité Motrice Cérébrale (IMC) Définition « L’Infirmité Motrice Cérébrale est définie comme un trouble persistant du mouvement et de la posture, secondaire à un processus pathologique non progressif affectant le cerveau immature. » 1 Certains auteurs parlent d’I.M.C. lorsque l’affection atteint l’enfant avant l’âge de 1 an, d’autres, avant l’âge de 3 ans. Dans la plupart des cas, les atteintes ont suffisamment préservé les facultés intellectuelles pour permettre une scolarisation. Celle-ci

IA FATICK LYCEE DE PASSY CLASSE : 5eA PROJET DE CYCLE ACTIVITE : BASKET-BALL I. DEFINITION  Activité de coopération opposant deux équipes de cinq joueurs chacune dont le But est d’attaquer la cible adverse horizontale et élevée pour tirer le plus souvent possible

être à la hauteur du groupe…) comme les recettes, les caravesques, les bouts de chanson…. Tout cela dans le but d’explorer et de chercher à développer la créativité de chacun comme les marches dans l’espace. Le programme était tel : Habiter son corps : C’est-à-dire travailler sur un schéma corporel tout en étant dans l’espace conçu, ainsi nous devions prendre conscience du langage non verbal ; exemple : postures, gestuelles… Mais avant tout ceci nous commençons chaque matinée par des séances

Projet d’activité sportive Présentation : Pour répondre à la demande de deux jeunes filles du groupe, je propose d’organiser la pratique de deux activités physiques et sportives : la course de durée et le football. Elles correspondent aux besoins et aux centres d’intérêts des adolescentes. Elles représentent aussi un support à la relation et à l’échange dans la cadre de mon stage. Pour cela, je m’appuierai sur les compétences que j’ai acquises au cours de mon parcours professionnel en tant