Imaginaire

Pour le 9 mars : Interview imaginaire à réaliser à 2 sur l’un des livres suivants :Pour le 26 janvier : E.P.I « Enfance et adolescence dans la guerre »( Tâche finale : Présentation orale et individuelle d’un livre, dans le cadre du P’tit CDI . ( Méthodo : 1. Emprunt, puis lecture du livre durant les vacances de Noël, en prenant des notes . 2. Elaboration de la présentation

Le Malade imaginaire Acte I Le théâtre représente une chambre. Scène 1 - ARGAN ARGAN, seul dans sa chambre, assis, une table devant lui, compte des parties d'apothicaire avec des jetons; il fait, parlant à lui-même, les dialogues suivants: Trois et deux font cinq, et cinq font dix, et dix font vingt; trois et deux font cinq. "Plus, du vingt-quatrième, un petit clystère insinuatif, préparatif et rémollient, pour amollir, humecter et rafraîchir les entrailles de monsieur?" Ce qui me plaît

XXXX Groupe 0027 Guide de lecture du Malade imaginaire Travail présenté à madame XXXXX Écriture et littérature XXXXX Programme Science humaine Cégep de Sainte-Foy 17 septembre 2014 Prologue et églogue Question 1. Acte I Question 2. L’imbroglio qui a dans la scène cinq est qu’Argan et Angélique ne parlaient pas du tout de la même personne. Argan parlait de Thomas Diafoirus tandis qu’Angélique elle parlait de Cléante. Question 3. Selon le Petit

Écriture et imaginaire Le romantisme Français (1800-1850) p.28 à 38 Les misérables *p.31; tableau de référence 1) Origine du romantisme -Révolution de 1789 a chassé une partie de la noblesse hors de la France. -L’Angleterre et l’Allemagne, moins influencés par la tradition classique sont soumis à une sensibilité nouvelle. 1,1) Romantisme anglais -Philosophe John-Locke (1632-1704) s’oppose au classicisme (culte de l’ordre, de la mesure, de la règle et de la raison). -Il croit que le monde

voyages imaginaires Après plusieurs semaines de pluie et de vent, le ciel se calma enfin. Nous naviguions déjà depuis plusieurs mois à la recherche du bout de la terre. L’océan nous avait conduit infiniment loin de notre chère Europe, mais, nous ne voyions toujours pas les confins du monde. Au fur et à mesure que les jours avançaient, la chaleur devenait de plus en plus suffocante et l’eau potable se transformait à notre plus grand désespoir en algues grisâtres. De plus

Dans cette maladie c’est l’esprit qui inflige au corps des douleurs tant celles-ci sont « voulues » par le malade. 3) Cette scène d’exposition nous fait part de la démesure des intentions d’Argan. En effet la scène introduit la folie du malade imaginaire qui dépense à tout va et court à sa perte. Du fait qu’il est l’habitude de cette profusion de traitement il pense qu’il va mourir si on l’en prive. La scène insiste sur l’enferment sur la maladie du personnage et le commencement de son voyage vers

Description de l’animal : Note animal imaginaire est le lympard royal. C’est un animal composé de 3 animaux: l’aigle royal, le guépard et le lynx. Ses pattes, son corps ainsi que sa queue ont les caractéristiques du guépard, sa tête et ses ailes, celles de l’aigle royal puis ses oreilles sont celles du lynx. Nom : Lympard Royal Nom Latin : Lympardos royalus Embranchement : On peu dire que le lympard est un Chordé Vertébré car il possède une colonne vertébrale segmentée au stade adulte

fit l’expérience de l’isolement et de la tromperie dans l’amour humain, au point de se réfugier dans un couvent, où « elle se meurt de désespoir ». Camille avoue ne pas avoir seulement compati aux malheurs de son amie, mais en avoir tiré une vie imaginaire d’où il n’était pas absent (sc. 5). ACTE III Tandis que le baron chasse Blazius, auquel il reproche d’avoir accusé Camille de se livrer à une correspondance secrète, Perdican réfléchit à ses propres sentiments et à ceux de sa cousine (sc

est bien juste que tous ceux qui se mêlent d'écrire travaillent ou à ses louanges, ou à son divertissement. C'est ce qu'ici l'on a voulu faire ; et ce prologue est un essai des louanges de ce grand prince, qui donne entrée à la comédie du Malade imaginaire dont le projet a été fait pour le délasser de ses nobles travaux. La décoration représente un lieu champêtre, et néanmoins fort agréable. Églogue en musique et en danse Flore, Climène, Daphné, Tircis, Dorilas, Deux Zéphyrs, Troupe de Bergères

Ministère de l'éducation National Du : au : |Compéten|orale| Au terme du 3ème palier , face à une situation de communication et à partir d’images, l’élève produit : - A l’oral, un énoncée | |ces De | |descriptif et/ou informatif de 4 phrases pour les 3 consignes pour exprimer un désir, un souhait ou un sentiment, pour donner son avis, comparer et | |base | |apprécier, en mobilisant les ressources