Imagination Pascal Commentaire

puisse approuver. Pour moi, je ne me sens vivre et penser que dans une chambre où tout est la création et le langage de vies profondément différentes de la mienne, d’un goût opposé au mien, où je ne retrouve rien de ma pensée consciente, où mon imagination s’exalte en se sentant plongée au sein du non-moi ; je ne me sens heureux qu’en mettant le pied – avenue de la Gare, sur le Port ou place de l’Église – dans un de ces hôtels de province aux longs corridors froids où le vent du dehors lutte avec

puisse approuver. Pour moi, je ne me sens vivre et penser que dans une chambre où tout est la création et le langage de vies profondément différentes de la mienne, d’un goût opposé au mien, où je ne retrouve rien de ma pensée consciente, où mon imagination s’exalte en se sentant plongée au sein du non-moi ; je ne me sens heureux qu’en mettant le pied – avenue de la Gare, sur le Port ou place de l’Église – dans un de ces hôtels de province aux longs corridors froids où le vent du dehors lutte avec

son absolu, voyager pour voyager. 6 Démonstration relative au voyage. Montre les avantages du déplacements par rapport à d’autres types d’activités. Il y a une contradiction entre utile/travailler et imagination. Utile et travailler appartiennent au domaine pratique, à l’utilitarisme. Imagination renvoie au registre romanesque, c’est de l’ordre de l’impalpable. Ces mots échappent à leur sens habituel, il y un détournement esthétique et romanesque du sens de ces mots par Céline. Il peut utiliser

bildungsroman ou roman de formation : Wilhelm Meister de Goethe (1796), Henri d’Ofterdingen de Novalis (inachevé, 1801). Par ailleurs, l'œuvre romanesque de Jean Paul et celle d’E.T.A. Hoffmann sont à la fois abondantes et irriguées par une puissante imagination. Mais elles conservent essentiellement l’esthétique romanesque hétéroclite du XVIIIe siècle (Laurence Sterne et le roman gothique). • En France, les auteurs préromantiques et romantiques se sont plus largement consacrés au roman. Citons

 Simon,  professeur  agrégé,  Académie  de  Lyon   BRINDEJONC,  Marie-­‐Christine,  professeur  agrégé,  Académie  d’Orléans-­‐Tours   BRUNN, Alain, professeur agrégé, Académie de Versailles   CAGLAR, Pascal¸ professeur de chaire supérieure, Académie d’Amiens CAPITANI, Sandra, professeur agrégé, Académie de Nice CARLI Paul-Claude, professeur agrégé, Académie d’Orléans-Tours CARON, Stéphanie, professeur agrégé, Académie de Versailles CARPENTIER, Claude

phases de récolte d’information (ne pas voir et entendre), que dans les phases d’analyse et d’interprétation (tirer, bien trop vite, des conclusions erronées). Ainsi, si la formulation d’hypothèses est intéressante (laisser libre court à son imagination en amont de la recherche, lors de la phase exploratoire afin d’enrichir les pistes à fouiller), il s’agit, dès que le terrain est investi, de les « oublier » pour se reposer sur la méthode élaborée (grilles de terrain que l’on doit faire passer

____________________ ‘’À ma mère’’ (16 septembre 1824) Poème Commentaire Cette chanson, les plus anciens vers conservés du poète, fut composée à l’occasion de l’anniversaire de sa mère. _________________________________________________________________________________ ‘’À Melle Zoé le Douairin’’ (1826) Poème _________________________________________________________________________________ ‘’La nuit’’ (1826) Poème Commentaire Dans cette ballade, Musset s’était essayé à une virtuosité rythmique

dimension poétique et spéculative qui tend à redonner une valeur métaphysique aux choses fabriquées. Stephen Bury : Dictionnaire de l’art moderne et contemporain, Hazan, 1992 Le travail de Tony Cragg déjoue peut-être plus que tout autre le commentaire critique. Un peu comme si chaque idée devenait ridicule de n’être qu’une petite partie d’un tout, comme si chaque remarque s’épuisait à trouver sa place dans l’ensemble des approches possibles d’une œuvre multiple. Le travail critique se morcelle

_____________________ ‘’À ma mère’’ (16 septembre 1824) Poème Commentaire Cette chanson, les plus anciens vers conservés du poète, fut composée à l’occasion de l’anniversaire de sa mère. ____________________________________________________________ _____________________ ‘’À Melle Zoé le Douairin’’ (1826) Poème ____________________________________________________________ _____________________ ‘’La nuit’’ (1826) Poème Commentaire Dans cette ballade, Musset s’était essayé à une virtuosité

conserve une certaine étrangeté ou un certain silence = s'agit de créer une poésie qui confronte les mots et qui procède souvent de l'ellipse Cf citation 6 (Jean) * l’hégémonie de l’ellipse : par ellipse, pousser le lecteur à imaginer, stimuler son imagination en l’incitant à combler en qq sorte les manques qu’elle implique (=/= périphrase qui dvlpe et ne supprime pas) : absence d’articles pr créer des imprécisions sur la qualité des choses et des êtres désignés = impression de flou et de désordre