Imaginez La Réponse De Bougainville

justifiant votre réponse. 8) Pourquoi peut-on dire que Candide commence à évoluer ? 9) Pourquoi Voltaire emploie-t-il, dans ce chapitre, des éléments du conte merveilleux ? 10) Pourquoi peut-on dire qu’Eldorado est un pays utopique ? Séance 7 : lecture analytique du début du chapitre 18, la rencontre avec le vieillard (du début du chapitre jusqu’à « …déplaisent ») Séance à monter Donner le 1er sujet d’invention  (à remettre pour la séance 10) : par exemple, au choix : imaginez le dialogue

justifiant votre réponse. 8) Pourquoi peut-on dire que Candide commence à évoluer ? 9) Pourquoi Voltaire emploie-t-il, dans ce chapitre, des éléments du conte merveilleux ? 10) Pourquoi peut-on dire qu’Eldorado est un pays utopique ? Séance 7 : lecture analytique du début du chapitre 18, la rencontre avec le vieillard (du début du chapitre jusqu’à « …déplaisent ») Séance à monter Donner le 1er sujet d’invention (à remettre pour la séance 10) : par exemple, au choix : - imaginez le dialogue entre

1. Objet d’étude : La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours Corpus de textes : Texte A : Cyrano de Bergerac, Les états et empires du soleil (1662) Texte B : Denis Diderot, Supplément au voyage de Bougainville (1796) Texte C : Jean-Claude Carrière, La controverse de Valladolid (1992) Texte A : Cyrano de Bergerac, Les états et empires du soleil (1662) Une perdrix nommée Guillemette la Charnue, blessée par la balle d’un chasseur, a demandé devant un

1 Objet d’étude : La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours Corpus de textes : Texte A : Cyrano de Bergerac, Les états et empires du soleil (1662) Texte B : Denis Diderot, Supplément au voyage de Bougainville (1796) Texte C : Jean-Claude Carrière, La controverse de Valladolid (1992) Texte A : Cyrano de Bergerac, Les états et empires du soleil (1662) Une perdrix nommée Guillemette la Charnue, blessée par la balle d’un chasseur, a demandé devant un

| | |[pic] les guillemets, qui isolent et mettent en doute le discours de l'adversaire | | |[pic] les question rhétoriques (suggèrent la réponse : "n'est-il pas vrai que...?") | | |[pic] les formes sentencieuses (maximes, sentences, vérités générales). | |Les évaluatifs : |[pic] les noms ou

auteurs nous aident à comprendre et à verbaliser nos angoisses, nos doutes, nos rêves, nos espoirs… Mieux comprendre les textes, c’est en quelque sorte mieux se connaître, comprendre notre existence. 3. Pourquoi lire ? Nous pourrions reprendre les réponses proposées pour expliquer un texte. Ajoutons cependant qu’une pratique régulière de la lecture est le meilleur atout de préparation : Plus on lit, mieux on comprend (incidence sur le commentaire) Les œuvres lues (comme les textes étudiés) constitueront

Paris). Imprimé au Cned - Site de Rennes 7 rue du Clos Courtel 35050 Rennes Cedex 9 Sommaire Conseils de méthode pour l'écrit p.5 A. Définition des épreuves écrites de l' É.A.F. ................ 6 Fiche méthode n°1 : Rédiger une réponse aux questions sur le corpus ................................................................................................ 10 Fiche méthode n°2 : Le commentaire de texte ........................12 Fiche méthode n°3 : La dissertation ........

1 L'ORAL DU BAC DE FRANÇAIS LES 23 TEXTES DE VOTRE ORAL SOMMAIRE 3 Présentation de l'épreuve 9 Foire aux questions 11 Questions pour l'entretien 15 19 23 28 31 35 38 42 Montaigne (1) Montaigne (2) Diderot, Bougainville Voltaire, L'Ingénu Nouveau Apollinaire, « Zone » « Le Pont Mirabeau » « Mai » « La Prose du Transsibérien » Nouveau 47 Baudelaire, « Invitation au voyage » 51 Rimbaud, « le Bateau ivre » Nouveau 55 « Tu es plus belle… » 59 63 67 71 Dom Juan I, 2 III, 2 IV, 3 V, 2 76

« belle geôlière » lui dit qu’il a tort de regretter sa vie passée et veut le convaincre de rester. Imaginez un dialogue entre ces deux personnages (Vous veillerez à mettre en évidence le passage d’un locuteur à l’autre). 11- Imaginez que vous répondez à ces deux poètes (Ronsard et Queneau) pour leur expliquer que la jeunesse n’est pas forcément le meilleur moment de la vie. Vous rédigerez votre réponse sous la forme d’un article à paraître dans un journal pour les jeunes. Vous présenterez au moins

« belle geôlière » lui dit qu’il a tort de regretter sa vie passée et veut le convaincre de rester. Imaginez un dialogue entre ces deux personnages (Vous veillerez à mettre en évidence le passage d’un locuteur à l’autre). 11- Imaginez que vous répondez à ces deux poètes (Ronsard et Queneau) pour leur expliquer que la jeunesse n’est pas forcément le meilleur moment de la vie. Vous rédigerez votre réponse sous la forme d’un article à paraître dans un journal pour les jeunes. Vous présenterez au moins