Imaginez Un Monologue

Recueil d'historiettes et de fantaisies littéraires humoristiques : la rupture de deux frères siamois, une cantatrice qui ne peut donner le contre-ut qu'en état d'orgasme, des épitaphes, des maximes, etc. Le magasin des suicides. Jean Teulé 2006. Imaginez un magasin où l'on vend depuis dix générations tous les ingrédients inimaginables pour se suicider. Cette petite entreprise familiale prospère dans la tristesse et l'humeur sombre jusqu'au jour abominable où surgit un adversaire impitoyable : la

employé de l'entreprise. Les enjeux et les méthodes sont radicalement différents. q Ce n'est pas une interview de type journalistique et vous n'êtes pas l'invité d' Anne Sinclair commentant les événements de la semaine... q Ce n'est pas une suite de monologues où tour à tour des personnes prennent la parole mais ne se parlent pas. -1– Libre de tous droits de reproduction et de diffusion hors usage commercial ou marchand Email de l’ auteur : oliviegntchik@nordnet.fr Site internet : http://faq.fr.emplois

sur un métier ou un secteur. L ' entretien a des enjeux concrets. q Ce n'est pas un entretien d' appréciation que rencontre le personnel employé de l'entreprise. Les enjeux et les méthodes sont radicalement différents. q Ce n'est pas une suite de monologues où tour à tour des personnes prennent la parole mais ne se parlent pas. q Ce n'est pas un rendezvous chez le psy où vous raconterez les détails de votre petite enfance ou vos déboires sentimentaux. q Ce n'est pas une interview de type journalistique

des notions de temps pour résoudre de vieux problèmes et enfin à vous façonner un univers fascinant. Cinquième partie : Fasciner par les mots Cette partie montre comment le langage permet de créer une expérience et non uniquement de la décrire. Imaginez un peu un public qui boit vos paroles. Nous vous expliquons, en nous appuyant sur les recettes et styles de grands communicateurs, comment faire en sorte que votre public en redemande. Et si vous considérez la vie comme une succession d’histoires

Ségur, Jules Renard et Hervé Bazin aboutissent-ils, chacun de leur côté, à des noms aux sonorités agressives ou chuintantes : Mme Lepic, Mme Mac Miche, Folcoche ? A partir des connotations engendrées par chacun des noms suivants, imaginez et décrivez, physiquement et moralement, le personnage qui le porte : chez Rabelais : Touquedillon - Badiguoincier - Picrochole, Panurge, Epistémon (penser à l'étymologie) Balzac : Lucien de Rubempré - Eugène de Rastignac - Gobseck

un élément de la phrase, et sont introduites par « que ». Cette énumération nous permet de comprendre combien Hélèna a compté dans la vie de Pierre. Il égrène ce qu’il a cru être vrai, vraisemblable ou plausible. On entre ici dans une forme de monologue intérieur de Pierre. La succession des propositions accélère le rythme du récit. Cette rapidité évoque l’enchaînement, voire la superposition des pensées et des émotions de Pierre. On peut citer par exemple : « qu’il n’a aimé qu’elle et qu’il

....................................................................25 LES PETITS COCHONS ........................................................ 30 CRUELLE ÉNIGME................................................................37 LE MEDECIN MONOLOGUE POUR CADET .......................43 BOISFLAMBARD ...................................................................47 PAS DE SUITE DANS LES IDÉES .........................................54 I ................................................

.......................................................................24 LES PETITS COCHONS .........................................................29 CRUELLE ENIGME................................................................36 LE MEDECIN MONOLOGUE POUR CADET .......................42 BOISFLAMBARD ...................................................................46 PAS DE SUITE DANS LES IDEES .........................................53 I ..................................................

– Quelle est la couleur qui domine sur cette affiche ? – À quelle saison le film se passe-t-il ? Comment le savez-vous? – Regardez le bâtiment. Où est-ce qu’il se trouve ? À quoi vous fait-il penser ? 2 IMAGINER L’HISTOIRE DU FILM Imaginez l’histoire du film et racontez-la à votre classe !7 Dossier pédagogique / OScar Et la DamE rOSE d’Éric-Emmanuel Schmitt FICHE-PROFESSEUR N°1 : DÉCOUVRIR LE FILM PAR L’AFFIChE Niveaux : A2 – B1 | Compétences : Compréhension écrite (CE), Compréhension

de trois manières différentes : style indirect, monologue et dialogue. Les analyses au style indirect sont brèves et fréquentes. Elles nous montrent l’intelligence des personnages et aussi, quelquefois, l’avis de Madame de Lafayette sur ses personnages. Les dialogues sont aussi très importants, puisqu’ils montrent que, presque tout le temps, les personnages ne sont pas sincères et ils jouent et cachent beaucoup. Dans le roman il y a cinq monologues (deux de Madame de Clèves : après l’épisode de la