Imaginez Un Monologue

possible un lien avec le programme d’histoire de cette classe. Plus précisément, L’Atelier permet : – d’étudier les principales caractéristiques de l’écriture théâtrale : scène d’exposition, de dénouement, coup de théâtre, péripétie, didascalie, monologue, dialogue, tirade, personnage ; – d’aborder la notion de registre : comique, pathétique, polémique. L’étude mettra en jeu des méthodes variées : – lectures analytiques ; – lectures comparatistes ; L’ATELIER 131 – questions synthétiques

Objectif pour l'élève : anticiper un récit par l'écriture avant d'y entrer par une lecture fine. Consigne Voici une série de mots ou groupes de mots prélevés au début d'un roman que nous lirons tous ensemble plus tard. Écrivez ce que vous imaginez être le début du roman en utilisant tous les mots, dans l'ordre où ils sont donnés. le film à pas doux raide je fixais du mort dors au moins bonbons J'ai failli Déroulement Toutes les productions d'élèves sont lues à voix haute

Vous pouvez citer le texte. C Décrivez à votre tour sur le même modèle, soit votre famille (« Ma famille se compose de... » ) soit une famille type de votre pays (« Dans mon pays, la famille type se compose de... »). D Avec votre camarade, imaginez le règlement intérieur de cette famille. RÈ gl em en t int ér ieu r Article 1 Il est interdit... 16 - seize Unité 1 A Observez la photo qui accompagne cet article. Qu’évoque-t-elle ? Quelle photo suggérerez-vous pour illustrer la

problème c’est justement qu’ils additionnent leurs problèmes et ça, c’est parfois pas mal de soucis pour l’avenir. En généralisant, on constate que l’on choisi presque automatiquement quelqu’un dont la famille a eu le même vécu que la sienne. Imaginez-vous avec celle que vous aimeriez totalement. Quelle femme serait-elle ? N’hésitez pas à être précis. Grande ou plus petite que vous, blonde ou brune, distinguée ou naturelle, vive ou calme, etc. Les femmes sont bien plus douées pour rêver leur futur

vous détendre et à vous rappeler ce qui suit : 1. Il n'y a aucune question à laquelle vous ne pouvez répondre. 5 Comment réussir un entretien d’embauche 2. Vous avez le profil voulu pour le poste. 3. Vous seriez un atout pour l'entreprise. Imaginez que vous êtes en pleine entrevue et que vous vous sentez serein et confiant. Profitez d'une bonne nuit de sommeil la veille de l'entrevue, arrivez quelques minutes à l'avance, respirez profondément et donnez le meilleur de vous-même. • • • Renseignez-vous

41 : « avec le désir de mourir lui aussi » l.42 : « il croyait être emporté dans le dernier petit souffle de la machine » 2°) Pecqueux Pecqueux, dans cette scène, est le double de Jacques. Il ressent les mêmes sentiments que lui. On a aussi le monologue intérieur de Pecqueux. l.47-53 : « C’était donc fini … quand elle luisait au soleil » On a un parallélisme dans la position des personnages dans le texte. Jacques ouvre et ferme le premier paragraphe. Pecqueux ferme les 2ème et 3ème paragraphe

CHOIX ET JEU DES ACTEURS ➝ MISE EN ESPACE ➝ DÉCORS Séquence 5-FR20 13 Texte théâtral et énonciation Quant aux paroles des personnages, c’est-à-dire au texte lui-même, il mime la réalité (on parle de mimésis) sous forme de monologue (un personnage seul), de dialogue/polylogue (deux ou plusieurs personnages échangent) et d’aparté (un personnage tient des propos que d’autres personnages sur scène sont censés ne pas entendre). Il mime la réalité… Oui, mais dans la réalité, parlez-vous

par un soi-disant magistrat. Je respecte donc hautement ce que chacun doit honorer, et je blâme ce qui peut nuire. - Mais dans cette Folle journée, au lieu de saper les abus, vous vous donnez des libertés très répréhensibles au théâtre ; votre monologue surtout contient, sur les gens disgraciés, des traits qui passent la licence ! - Eh ! croyez-vous, messieurs, que j'eusse un talisman pour tromper, séduire, enchaîner la censure et l'autorité, quand je leur soumis mon ouvrage ? que je n'aie pas dû

temporaire Travaux Cas particulier : les panneaux de stationnement, ronds fond bleu, barrés et entourés de rouge Face aux deux panneaux de droite, comment savoir si l’interdiction de stationner commence ou s’arrête au panneau ? c’est simple : vous imaginez le panneau couché sur le sol et la flèche vous indique le sens de l’interdiction. Ainsi, le panneau de droite indique : stationnement interdit à partir du panneau. Une astuce LES RONDS Les panneaux d’interdiction Bord rouge à fond blanc Sans

connaissent aujourd'hui des problèmes de sous-alimentation et de mauvaise alimentation. Christiane Galus Le Monde du 15 octobre 2003 DALF C1 Page 4 sur 5 DOCUMENT RÉSERVÉ AUX EXAMINATEURS Grille d’évaluation de la production orale C1 1ère partie – Monologue suivi : exposé Peut dégager le thème de réflexion et introduire l’exposé Peut analyser les textes sources, extraire et utiliser des informations importantes Peut élaborer une réflexion en relation avec le thème retenu, intégrant arguments et informations