Imitation Ronsard Queneau

langage humain est sa capacité à s’auto-inventer, à l’infini. Les figures de style représentent un ensemble d’outils permettant précisément cette réinvention permanente. On les utilisent d’ailleurs quotidiennement. Dans Exercices de style, Raymond Queneau part de la simple description d’une situation et la décline de cent manières différentes. Il démontre à la fois les infinies possibilités de la langue, et combien la forme choisie peut avoir un impact sur la perception et l’interprétation qu’on

Daniel au XIIe siècle. Forme particulière du canso, elle fut notamment utilisée par Dante et Pétrarque, qui fixèrent son nom, puis Luís de Camões, Ezra Pound, Joan Brossa et Louis Zukofsky. L'Oulipo s'est également emparé de cette contrainte. Raymond Queneau la généralise en inventant la quenine, modifiant le nombre de strophes, Oskar Pastior l'étend aux syllabes et phonèmes avec sa minisestina (mini-sextine), Ian Monk la combine avec les mots nombrés pour les « monquines », et Hervé Le Tellier se base

reconnue) est oiseux ce qui ne sert à rien une place ombragée (à l'ombre) ou ombreuse opportun convient dans un cas déterminé une paraphrase (énoncé synonyme d'un autre énoncé) un jugement partial (sans souci de justice ni de vérité) un pastiche (une imitation) un patricien romain (aristocrate) un pédicule de champignon un percepteur collectant les impôts le péricarde (enveloppe du cœur) perpétrer un crime (l'accomplir) une prédication (sermon) un prodige (miracle) le nez proéminent dépasse, saille être

Ajar), La Vie devant soi 3 S. Germain, Magnus 4 L. Gaudé, La Porte des enfers Prolongements 11 PARTIE II Outils d’analyse Chapitre 1 Les outils de l’analyse stylistique L’histoire et le sens des mots ◗ Exercices d’application : R. Queneau ; Mme de La Fayette ; É. Zola ; L.-F. Céline FICHE 1 FICHE 2 190 193 Classe et fonction grammaticales ◗ Exercices d’application : F. Rabelais ; C. Lévi-Strauss ; C. de Troyes ; É. Zola ; V. Hugo ; F. R. de Chateaubriand ; G. Flaubert ; A. de

le Solide et le Liquide se partagent avec une raideur protocolaire la diversité des tons et des matières. On pourrait se livrer à une comparaison instructive entre le célèbre sonnet de Ronsard sur la mort de Marie : Comme on voit sur la branche ... et n'importe quelle poésie galante de l'époque suivante. Chez Ronsard, le poème est doucement emporté vers un état de fusion qui ne traduit pas seulement la métamorphose en fleur de la jeune morte, mais aussi, par le jeu des sonorités, des rimes en -eut

Tristram$Shandy!par!Dickens,!ni!La$Recherche$du$temps$perdu!par!Musset,! ni!la!Comédie$humaine!par!Victor!Hugo,!Madame!Bovary!n’a!pas!de!particule,!Si$par$une$ nuit$ d’hiver$ un$ voyageur! n’a! pas! été! écrit! par! Umberto! Eco,! Perec! (sans! accent)! ou! Queneau! (et! non! *Quenaud)! n’appartiennent! ni! au! Surréalisme! ni! au! Nouveau! Roman,! pas!plus!que!Céline…!cette!première!liste!n’est!réjouissante!pour!aucun!membre!du!jury,! même! si! on! a! pu! trouver! quelques! perles! dont! on! espère! qu’elles

Pensez à choisir un lieu suffisamment riche. ® Mobiliser ses connaissances Le pastiche Ce sujet demande d’écrire « à la manière de Jean-Philippe Toussaint ». Implicitement, il suggère donc de rédiger une forme de pastiche. Le pastiche est une imitation formelle consistant à reproduire les principales caractéristiques du style d’un auteur, souvent par jeu, par défi ou par hommage. Tout pastiche repose nécessairement sur une analyse précise de l’auteur pastiché. Ici, il faudra donc commencer par

formes et des stratégies d’écriture, il imite et transforme. Les pratiques d’écriture s’inscrivent dans une culture du texte que les élèves apprennent à assumer et, peu à peu, à maîtriser. Une pédagogie de l’intertextualité qui dépasse la simple imitation de procédés pour aller vers le pastiche ou la parodie, peut, tout en intégrant une dimension critique et argumentative, contribuer grandement à l’apprentissage d’une écriture efficace. L’écriture, même imaginative et créative, se travaille avec des

liaison avec un ou plusieurs autres, en respectant des consignes précises. On peut distinguer deux sortes d’écrits d’invention : ᕡ ceux qui ont une visée argumentative : dialogue, éloge ou blâme, défense ou accusation ; ᕢ les réécritures : ▶ Par imitation – en reprenant un élément d’un texte étudié (écrire un texte reprenant par exemple un procédé de style comme la métaphore filée, ou la morale d’une fable) ; – en reprenant un genre et / ou un registre ; – en imitant un style, écrire « à la

des Valois pour Du Bellay ou de celle de Louis XIV pour La Fontaine. Du Bellay raille la bassesse de ceux qui plient l’échine sous son emprise, à travers le comportement des courtisans, « ces vieux singes de cour » qui sont prêts à toutes les imitations serviles et hypocrisies pour « complaire » au roi. La Fontaine stigmatise le cynisme des puissants à travers l’abus de pouvoir du roi lion qui fait fi de l’alliance de « société » et de partage équitable passée avec ses sujets, la génisse, la