Implication Dans Les Dynamiques Institutionnelles Travail

P.6 PARTIE 2: Implication personnelle dans le partenariat 2,1 La situation de Thibault P.7 2,2 L'activité Théâtre P.9 2,3 L'activité médiatrice de changement P.11 2,4 Les limites du partenariat P.13 Analyse P.14 CONCLUSION P.15 BIBIOGRAPHIE P.16 INTRODUCTION Pour l'obtention du diplôme d'état d'éducatrice spécialisée, il m'est demandé de réaliser un dossier de travail en partenariat et réseau

traduisait également, et peut-être avant tout, pour certains, un malaise vis-à-vis d’une notion très rapidement déclinée de manière dogmatique autour de la « bonne gouvernance » (good governance) et opérationnalisée comme un instrument de réforme institutionnelle visant à l’efficacité de la globalisation. Cette appréhension demeure le plus souvent ancrée dans l’imaginaire collectif. Aujourd’hui, le concept de gouvernance est généralement assimilé à cette déclinaison particulière (« bonne gouvernance »)

néoclassique / ecoles relations humaines / ecole systèmes sociaux 1 Classique : DST Taylor e Travail) (orga administrative )  production de masse (Ford) Rationnalisation du mot (Gilbreth) / diaramme Gant 2 Socio : bureaucratie : Weber / Phénomènes socio Durkeim 3 concu et innovation : O gélinier / direction participative par objectif : Drucker / la base de l’orga : Mintzberg 4 : Effets positifs du travail en groupe : E mayo Satisfaction des besoins : K Lewin/Maslow (psy) Etude motivations

rythmes de l’activité 5 2) Moyens du projet d’activité 5 3) L’engagement des jeunes au sein de l’activité roller 6 4) Finalité du projet de cet atelier de médiation 6 5) Les étapes du projet d’activité roller 7 III) Observation et analyse de la dynamique de l’activité 7 a) Présentation du groupe et l’apport de l’activité au niveau individuel 7 b) Les apports de l’activité au niveau groupale 9 IV) L’évaluation de l’activité 10 Conclusion 11 Annexe : Tableau des objectifs éducatif du projet d’activité

citoyenne de mon village natal, animatrice en Centre de Loisirs, je souhaitais devenir enseignante pour contribuer à l’éveil des consciences et à la formation des futurs citoyens. Toutefois, sans doute trop scolaire, pas assez mature et autonome dans mon travail, je ne suis pas parvenue à trouver ma place à l’Université. En plein questionnement sur ma réorientation j’ai poussé les portes du SUIO de la faculté à la recherche d’une formation qui répondrait à mes attentes, qui me permette de suivre des études

l’innovation Le renouveau du service public ; une nouvelle politique des ressources humaines ; l’introduction du management public et des techniques de gestion 4. Les contraintes de mise en œuvre 1. 2. 3. 4. la volonté politique les rigidités institutionnelles ; les résistances aux changements : le statu –quo comme stratégie ; la faiblesse de la formation des managers publics ; ANNEXES : CATALOGUE DE MESURES PROPOSEES EN MATIERE DE RELATIONS ENTRE L’ADMINISTRATION ET LES CITOYENS belmihoub, forum

......................13 B – CADRAGE DE LA JOURNEE DU 31 MARS 2012...............................15 2 ATELIER MAJAL: La Politique de la ville : une offre de débat 1 – CONTEXTE GENERAL P rocessus historique par excellence, la dynamique d’urbanisation au Maroc est appelée à se poursuivre. Elle pose ainsi aux acteurs et gestionnaires du fait urbain plusieurs questions de fond en termes d’aménagement urbain, d’organisation des activités productives et de compétitivité des territoires

largement dans la pratique. La façon dont la participation se déploie dépend d’un certain nombre de facteurs, y compris la manière dont nous interprétons et utilisons les termes disponibles (par exemple : consultation, participation, implication publique, implication des acteurs, etc.) ; le niveau auquel a lieu l’implication ou la participation du public (par ex exemples : local, national, régional) ; la culture nationale de prise de décision et le système politique du pays concerné ; et la question

[pic] ORGANISATION INTERNATIONALE DU TRAVAIL PROGRAMME DE PROMOTION DU DIALOGUE SOCIAL EN AFRIQUE PRODIAF Diagnostic des organes de dialogue social dans cinq pays de l’UEMOA RAPPORT Consultant : Ibrahima Samaila TABLE DE MATIERES INTRODUCTION GENERALE I - Contexte général de l‘Etude II - Objectifs de l’étude Première partie : APPROCHE METHODOLOGIQUE I - Démarche générale de l’étude II - Champ d’observation de l’étude III - Méthode et outils de collecte

-Exposer les effets de ses actions et leurs évaluation. Troisième partie: Mon implication et mon positionnement professionnel. -Ma place dans l'équipe, mon rôle et ma fonction de monitrice éducatrice. -Ma participation aux différentes réunions et ma position dans les dynamiques institutionnelles. -Les difficultés rencontrées au cours de mon stage. -Comment ai-je ajusté et régulé mes actions dans un travail d'équipe, à l'adresse de l'usager. -Mes relations avec les différents acteurs dans