Implication Personnelle En Stage Educateur

REGLEMENT DE SELECTION 2015 EDUCATEUR SPECIALISE EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS MONITEUR EDUCATEUR AIDE MEDICO PSYCHOLOGIQUE 1 SOMMAIRE LES FORMATIONS PROPOSEES PAR LE CFTS .......................................................................... 2 ARTICLE 1 : INSCRIPTION DES CANDIDATS ............................................................................ 4 1.1 CONDITIONS D’INSCRIPTION ........................................................................................ 4

handicap afin de découvrir les différents accompagnements existants. J’ai donc effectué mon premier stage en Institut Médico-Educatif, qui accueille des jeunes âgés de 6 à 20 ans présentant une déficience intellectuelle légère ou moyenne avec ou sans troubles associés. Les jeunes entre 6 et 16 ans sont accueillis à l’IMP et les jeunes entre 16 et 20 ans à l’IMPro. J’ai choisi d’effectuer mon stage dans le champ du handicap notamment de la déficience intellectuelle, à l’IMPro afin de découvrir les

d’hébergement et d’un Foyer Occupationnel. Il est géré par l’ARAAP (Association Régionale des Amis des Ateliers Protégés) et le financement des prises en charge provient du Conseil Général du département d’origine de la personne. J’effectue mon stage au sein du Foyer Occupationnel (FO) dont les activités sont animées par deux Monitrices Educatrices. Cette structure médico-sociale accueille 14 adultes en situation de handicap, âgés de 18 ans à 60 ans et elle est ouverte depuis le 6 décembre 1975

 Introduction : J’ai choisi d’effectuer mon premier stage en MECS afin d’approfondir ma connaissance des besoins et des problématiques des usagers de ce type de structure. Je souhaite également mettre à profit ce stage pour découvrir les multiples aspects que présente la fonction d’éducateur en MECS. Je désirais par ailleurs découvrir les particularités du travail éducatif et de la prise en charge en internat. Mon choix s’est orienté sur la maison d’enfants de Clairjoie en raison de la diversité

structure 1°) Historique et localisation 2°) Organigramme 3°) Types de structure 4°) Activités 4.1°) Activité du Mercredi 4.2°) Activité des vacances scolaires 5°) Projet pédagogique et éducatif 6°) Partenariat 7°) Contraintes II°) Implication 1°) Rôle 2°) Positionnement 3°) Missions 4°) Responsabilités III°) Projet 1°) Analyse environnementale 1.1°) Objectif de la structure 1.2°) Analyse du public concerné 1.3°) Choix du projet et de l’objectif spécifique de celui-ci

connaissances théoriques et développer mes compétences, en évoluant au sein du centre de formation et de mes différents lieux de stage. Je souhaitais également comprendre ce qu’était la « relation éducative », et mettre davantage de sens derrière cette notion, en allant à la rencontre de l’Autre, en créant des liens avec les usagers. J’ai effectué mon premier stage en Foyer d’Hébergement auprès d’adultes déficients intellectuels, travaillant en ESAT, ce qui m’a permis de découvrir le secteur

Introduction  Le Moniteur Educateur est un acteur impliqué dans la mise en œuvre des politiques sociales, c’est-à-dire l’ensemble des missions sociales régit par l’Etat, les collectivités territoriales et les établissements privés. Leur but est de répondre aux besoins des différentes populations et de lutter contre tous types d’exclusion. Le Moniteur Educateur y participe par le rôle qu’il joue en répondant aux missions de l’établissement dans lequel il exerce ses fonctions. L’Institut Thérapeutique

handicapés mentaux légers, âgé de 18 à 60 ans. Le personnel est composé de 11 moniteurs d’atelier, un éducateur technique spécialisé, un responsable de production, un chef d’atelier, un psychiatre, un psychologue. Sa mission est d’accompagner les personnes handicapées afin de les intégrer dans un travail en milieu ordinaire. Gilles Bion, chef d’atelier, précise que l’intégration à l’ESAT n’est pas sélective, et s’effectue à travers une période de stage obligatoire en tenant compte de la motivation

1 « Rapport de Stage de fin d’études » Effectué au : Centre LALLA MERIEM de protection d’enfance Encadré par : le professeur Mouhadach Hassan Réalisé Par : ouslimane moncef L’importance de l’éducation spécialisée en faveur des enfants souffrant du TSA/RM 2 Table des matières REMERCIEMENTS ................................................................................................................................................. 3 LISTE DES ABREVIATIONS ......................

de montrer comment s’articule le travail en équipe. Pour ce faire, j’ai choisi comme intervention socio-éducative une action nommée sortie autonomie. Dans une première partie, je vais présenter l’établissement dans lequel j’ai effectué ce second stage, puis je vais dresser une liste des professionnels qui interviennent chaque jour auprès des personnes en situation de handicap et enfin je vais présenter les différents outils de communication qui leurs sont mis à disposition. Dans une seconde partie