Incipit Fin De Partie

– Les Mille et Une Nuits (Xe au XIIIe siècle), traduction Antoine Galland, incipit de l’« Histoire du vizir puni » (texte 3, pp. 152-153) ; – Candide (1759) de Voltaire, incipit (texte 4, p.153). FINALITÉS DE LA SÉQUENCE PROPOSÉE L’étude analytique d’Un cœur simple présente deux intérêts majeurs en classe de seconde : elle contribue d’abord à construire la définition du genre de la nouvelle. Cette dernière fait partie des différents genres narratifs courts déjà abordés au collège, mais son étude

révision sur Pierre et Jean : Résumé de Pierre et Jean Synthèse de Pierre et Jean - Incipit - L'annonce de l'héritage Chapitre I - Fin du chapitre I - Début du Chapitre II - Les phares Chapitre II - La quête de la vérité Chapitre IV - Le portrait Chapitre V - La plage de Trouville Chapitre V - La partie de pêche Chapitre VI - La demande en mariage Chapitre VI - Extrait du chapitre

Flaubert (pp. 367-368). Texte E : Extrait de l'incipit Texte F : Extrait de l'excipit Texte G : Extrait de 'incipit Texte H : Extrait de l'excipit 372). de Germinal d'Emile Zola (pp. 369-370). de Germinal d'Emile Zola (p. 370). de Bel-Ami de Guy de Maupassant (p. 371). de Bel-Ami de Guy de Maupassant (pp. 371- Commentaire Vous ferez le commentaire comparé de l'incipit* (texte E, à partir de « Un chemin creux s'enfonçait ») et de l'excipit (texte F) de Germinal d'Emile Zola. Dissertation « C'est

Le Grand Meaulnes, Alain-Fournier, 1913 Chapitre I : L’arrivée de Meaulnes Composition du chapitre - Partie 1 : (lignes 1 à 58) : arrivée du narrateur à Sainte-Agathe, esquisse de la vie qu’il a menée avant l’arrivée de Meaulnes. - Partie 2 : (lignes 59 à la fin) : installation de Meaulnes Incipit romanesque doit : => instruire (fonction informative) => séduire (fonction apéritive) I. La fonction informative de l’incipit 1) Le cadre spatio-temporel - où ? : « les bâtiments du Cours

21 oct = Frankenstein28 oct et 18 nov = l’Eve future· Thématique sur les deux œuvres6 séances d’exposé :-> 3 ou 4 exposés par séance15min (gd max 20min)Commencer par aller dans le sens du sujet (en général ou en cas de doute)Dissertation vers la fin du semestreLes découvertes de Frankensteinp.112 : « rappelez-vous bien » =>> p.115 : « je touchais au but »Comment préparer un commentaire :· Lire· Trouver le sujet principal· Situer le passage· Trouver une problématique = fil directeur pour structurer

L.A THERESE RAQUIN CHAP 18 INTRODUCTION: Thérèse Raquin fait partie intégrante de courant Naturaliste en plein essor au XIXème siècle. Cette œuvre a été écrite par Emile ZOLA, né en 1840 et mort en 1902 très investi en politique. Il l’a écrite en 1867 pendant le Second Empire sous le règne de Napoléon III. Nous allons étudier le début du chapitre 18 de cet œuvre. LIRE LE TEXTE En quoi ce passage Naturaliste annonce-t-il la suite du roman ? Nous verrons d’abord en quoi il est Naturaliste

père Quesnel étant un personnage réel, Voltaire a sans aucun doute écrit cela pour se protéger et nous pouvons en déduire que c’est une œuvre à caractère critique de la société et qui sans doute est très polémique. II- Nous avons tout d’abord un incipit qui nous présente dans la première ligne Saint Dunstan, personnage ayant réellement existé, qui est l’abbé de Kerkabon. Il sera lui aussi un des principaux personnages du livre. On nous indique le lieu exact de l’action qui se produit en France à

et 15  « moi », « me » à travers cet incipit. De plus, il impose d’être au centre : « Rassemble autour de moi l’innombrable foule. » (l.19.). Dans la première partie du texte, il s’adresse à ses lecteurs qui regroupent tout les autres Hommes. Mais ils ne sont évoqués que pour être comparés à lui et ne deviennent locuteurs que dans l’hypothèse d’une situation que Rousseau considère impossible : « Qu’un seul te dise, s’il l’ose. » (l.23). Dans la deuxième parti du texte, il s’adresse directement à

texte argumentatif nous présente une partie des réticences de l’auteur lorsqu’il s’est lancé dans la rédaction de son ouvrage. Sa tonalité est polémique par le caractère tranché de ses prises de position. Dans le préambule de cet essai, le lecteur peut découvrir un début de pacte de lecture en même temps qu’un manifeste de « la profession d’ethnographe ». Nous nous attacherons à montrer comment ce texte possède quelques-unes des caractéristiques d’un incipit. D’abord nous relèverons ce qui concerne

Flaubert ,Incipit, L'education sentimentale De "Le 15 septembre 1840" à "par la route la plus longue." Introduction Cette première page du roman L'éducation sentimentale de Flaubert présente l’image romantique d’un bateau en partance. Mais le voyage n’est ici que le retour de Frédéric dans sa ville natale, Nogent-sur-Seine. Portrait d’un jeune homme romantique, cette page est aussi teintée par l’ironie du narrateur. Analyse linéaire L’effervescence du départ (« Le 15 septembre » à « sans