Incipit Le Horla

excès physiques, des « paradis artificiels » ( = les drogues et l’alcool). Des halluciations visuelles ajoutaient à son angoisse : il avait l’impression de sentir auprès de lui une présence mystérieuse et hostile. (Il la décrit dans la nouvelle « Le Horla »). Il était hanté par l’idée de la mort et sa folie finit par se déclencher en 1891. Après un suicide manqué, il a été interné dans la maison de santé du docteut BLANCHE où il est mort sans avoir retrouvé sa lucidité. Selon leur thématique,

le croire. Comme miné par cette circularité démesurée, le temps étriqué de l’ambassade est bien vite remis en cause. On voit apparaître des imprécisions, des incohérences38 et de façon plus révélatrice toute une série de leurres temporels. Les incipits des chapitres 10, 11 et 12 mentionnent par exemple un certain soir que le lecteur trop pressé risque fort de confondre : Au Cercle, ce soir, il n’y a qu’une table de bridgeur 39 … Au Cercle, ce soir, deux Anglais de passage ont dîné 40 … Ce

fasciner ses lecteurs. ISBN 978-2-7011-5158-8 448 pages - 4,50 € LIVRET PÉDAGOGIQUE Arrêt sur lecture 1 p. 79-83 Pour comprendre l’essentiel p. 79-80 L’ouverture du roman © Éditions Belin/Éditions Gallimard, 2009. ᕡ Le début d’un roman (incipit) est un passage très important car il doit susciter immédiatement l’intérêt du lecteur. Relisez le début du chapitre 1 et étudiez les choix de Maupassant pour plonger le lecteur instantanément dans l’histoire. Maupassant choisit de plonger immédiatement

discours indirect libre rapporte longuement la pensée d'un personnage, on parle cependant de monologue intérieur. Exemple : Ses propos avaient été clairs. Il viendrait le lendemain et personne ne pourrait l'empêcher. Autre exemple : La Peste, incipit : le concierge. Exemple : L’Amant, de Marguerite Duras. L’Amant est un récit autobiographique qui se passe au Viêt-Nam dans les années 30. Marguerite Duras raconte sa rencontre avec un jeune chinois très riche qui vient l’attendre à la sortie

de l’edition GF (p. 6-41). ´ – Iconographie : Henri Gervex, Rolla, ou le premier monsieur venu. Ensemble du roman. Verifier la lecture cursive et ´ determiner les actants du recit. ´ ´ ´ Activites Recherche documentaire ; lecture de l’image. Incipit du roman (p. 45-46). Ensemble du roman. ´ Etudier le pacte de lecture qui se noue au debut du roman. ´ Interpreter la theatralite dans la ´ ´ˆ ´ representation sociale. ´ Extrait du chapitre II de la premiere partie (p. 61-62). ` Ensemble

société parisienne des années 1880 et compose un roman qui n’a pas fini de fasciner ses lecteurs. ISBN 978-2-7011-5158-8 448 pages - 4,50 € Arrêt sur lecture 1 p. 79-83 Pour comprendre l’essentiel p. 79-80 L’ouverture du roman � Le début d’un roman (incipit) est un passage très important car il doit susciter immédiate- ment l’intérêt du lecteur. Relisez le début du chapitre 1 et étudiez les choix de Maupassant pour plonger le lecteur instantanément dans l’histoire. Maupassant choisit de plonger immédiatement

la poussière si mon art est le démon. Je suis l'idiot de l'histoire, l'étranger d'une saison. Demande à la poussière est un roman de John Fante, écrivain du XX° siècle. Et l'étranger nous renvoie au roman d'Albert Camus, et à un des plus célèbres incipit français : Aujourd'hui, maman est morte. A l'école des flammes, même le misanthrope détale. Le sort te met à l'épreuve pour voir ce que tes nerfs valent. L'école des flammes est en référence à L'école des Femmes, de Molière, et Le Misanthrope également

re´ve`le le portrait de Bel-Ami. De´crypter la vise´e morale du roman. Caracte´riser le genre romanesque et voir la corre´lation re´cit/personnage. E´tudier le rapport entre fiction et vision de l’homme et du monde. Pre´parer l’e´crit du baccalaure´at. Incipit du roman (p. 45-46). Extrait du chapitre II de la premie`re partie (p. 61-62). Ensemble du roman. – Ensemble du roman. – Extrait du chapitre X de la deuxie`me partie (p. 370-371). – Ensemble du roman. – Extrait de la pre´face de Pierre et Jean. –

Humaines (mais les sciences exactes ne sont pas laissées pour compte cf naturalisme). L’œuvre : genre (roman, théâtre, poésie) et ses déclinaisons (roman d’apprentissage, roman autobiographique, conte, comédie, tragédie…) situation de l’extrait (incipit, excipit, moment clef, place dans l’œuvre) : ces indications vous seront souvent données dans les quelques lignes d’introduction qui présentent le texte. engagement : est-ce une œuvre engagée où l’auteur mêle sa vision politique, sociale ? L’on se

qu'il se trouve privé de son cadre sacral, et que le secret mystique qu'il exprimerait en le voilant se vulgarise et se démocratise [ROUGEMONT(4) p.157) HUET, théoricien du roman dès 1670 : « l'amour doit être le principal sujet du roman » [incipit de la Lettre à M. de Segrais sur l'origine des romans] D'autres constatent avec plus ou moins de dépit ce monopole thématique: « L'amour est, dans les romans, le nerf de l'intrigue: deux jeunes gens s'aiment, des obstacles surgissent qui