Incipit Le Misanthrope

au seul respect d'une formule mathématique ? Le lecteur, un décodeur ? Les différentes regles de la versification, des signaux uniquement conventionnels ? Cette piéce qui n'hésite pas á convoquer intertextuellement Moliere et la fameuse scéne du Misanthrope (I, 2) au cours de laquelle Alceste est sommé de juger de la qualité du sonnet d'Oronte ("Sonnet — c'est un sonnet —") autorise une séquence didactique centrée autour de la notion des normes poétiques et de leur évaluation au cours des ages. En

Jean de La Fontaine, Fables, livre VIII, 11, « Les deux amis » 3. Molière, Le Misanthrope, Acte I, scène 1, vers 33-88 Documents complémentaires : Cicéron, Lélius ou l’Amitié, 44 av. J-C Jean-Jacques Rousseau, Julie ou la Nouvelle Héloïse, cinquième partie, lettre IX. Histoire des Arts : Raphaël, Autoportrait avec un ami, 1519-1520. Lectures cursives : Voltaire, Jeannot et Colin et au choix : Molière, Le Misanthrope ou Rabelais, Pantagruel ou Montaigne, Essais, « De l’amitié ». Lecture conseillée

L’ile des esclaves de Marivaux…………………………………... 14 Texte 3 : Scène III, L’ile des esclaves de Marivaux………………………………….. 15 Texte 4 : Scène XI, L’ile des esclaves de Marivaux………………………………….. 17 Séquence 3 Objet d’étude : Le Roman. Texte 1 : Incipit, Bel Ami de Guy de Maupassant………………………………………..19 Texte 2 : Chapitre 1, partie 1, Bel Ami de Guy de Maupassant………………….20 Texte 3 : Chapitre 2, partie 2, Bel Ami de Guy de Maupassant………………….21 Texte 4 : Excipit, Bel Ami de Guy de Maupassant………………………………………

notions narratologiques (incipit, dialogues rapportés, personnages) ; éléments d’histoire littéraire et culturelle : le courant réaliste Objectifs secondaires : visée argumentative de l’auteur (dénonciation du racisme) ; le registre pathétique Support : Boitelle de Maupassant Lien avec le texte précédent (« Le Reflet ») : le thème du racisme ; la visée argumentative de l’auteur. Objectif de la séance : dégager les mouvements du texte ; comprendre le fonctionnement d’un incipit. Activités : - dégager

endroit très frais, en attendant l’autodafé.) q L'optimisme est-il pour autant complètement répudié ? ( optimisme indéniable du mot « jardin » associé à paradis/ Eden dans la culture occidentale) Quelle nuance d'optimisme subsiste au final ? Incipit : L’optimisme béat de Pangloss persiste. Ø Excipit : L’optimisme raisonné de Candide s'en émancipe et s’en démarque. La notion clef de la citation est à ce stade de la recherche le duo « Confrontation »/ « mise à l’épreuve » : Déterminez

discours de Gwynplaine à la Chambre des Lords », 1869, Œuvres intégrales : Corneille, Le Cid,1637 (ou) Cinna,1639 (ou) Horace,1640 Racine, une tragédie Molière, Le Misanthrope, 1666 Beckett, En attendant Godot, 1948 (ou) Ionesco, Le Roi se meurt, 1962 Représentations : (facultatif) Heiner Müller Macbeth, mise en scène d’ Angela Konrad Racine, Phèdre, mise en scène de Renaud Marie Leblanc Marivaux

|une tragédie | |- Le drame romantique |7 – Acte III, scène 5, vers 1408b à 1467a : « Ah ça, mais – vous |Molière, Le Misanthrope, 1666 | |- Ruy Blas : une interrogation sur l’identité  |rêvez ! [...] Il vient un froid par là » |Beckett, En attendant Godot, 1948

Le seul regret, à ce propos, serait l’omission des thèmes du nom propre et du tatouage, essentiels dans d’autres théories amazoniennes de la personne, mais auxquels il n’est guère fait qu’une brève allusion à la p. 400. 360 RESEÑAS des misanthropes raisonnables qui aiment dans l’isolement des Indiens l’écho de leur propre solitude” (p. 37) ; celle du rêve comme “démonstration pratique de l’arbitraire des frontières ontologiques” (p. 136) ; celle du jardinage comme “une entreprise débonnaire

divertissement ; Gracq : Le Rivage des Syrtes ; Duras : Le ravissement de Lol V. Stein ; Modiano : Vi&a Triste ; Kourouma : Les Soleils des Indépendances ; Cossery : Mendiants et orguei&eux ; Hyvernaud : La peau et les os. L’Étranger, 1942. 2:L ’incipit. • Invention : écriture d’un plaidoyer pro domo de Thérèse Raquin. Étape 2 : Comment l’expression de l’absurde renouvelle-t-elle l’écriture théâtrale ? Objet d’étude : Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIe siècle à nos jours LECTURES

Tandis que j'agonise, mes confrères usent le sampleur J'écrirai mes poèmes à l'ombre des jeunes filles en pleurs Demande à la poussière si mon art est le démon Je suis l'idiot de l'histoire, l'étranger d'une saison A l'école des flammes, même le misanthrope détale Le sort te met à l'épreuve pour voir ce que tes nerfs valent On a qu'une vie mon bel ami et puis la fin Mes mots passants d'idées à feuilles en élan vain Or la tristesse, je ne vois pas et prends racine Du coup mon « flow » berce ton