Incipit Une Vie Maupassant Lecture Analytique

Lecture analytique : L’Education Sentimentale, Gustave Flaubert, INCIPIT ! Introduction : Flaubert a eu un goût pour le Romantisme (Hugo + Châteaubriant + Lamartine) dans sa jeunesse mais il écrit dans une période marquée par le Réalisme. Education Sentimentale = parcours d’un jeune homme sur 20-25ans à partir de 17 ans où il dresse le portrait de sa vie. Fréderic Moreau:  Grand amour => sentimental  Artiste => professionnel  Faire la révolution => politique FM = type du héros romantique -> comment

Guy de Maupassant, « la Parure » (1884) Lecture analytique de l’incipit (jusqu’à « de désespoir et détresse »). Maupassant : il a vécu durant la 2ème moitié du XIXème siècle, il a connu beaucoup de femmes et attrapé la sifilis ce qui l’a rendu fou. Il a écrit beaucoup de roman dont « Le Orla » à la fin de sa vie. Son parrain en littérature était Flaubert. I) Un incipit réaliste : -> Comment Maupassant crée-t-il dans ce récit

du paysage, symbolique, jeux poétiques que le thème engendre) Lectures analytiques : 1. J-B Chassignet, Mépris de la vie et consolation contre la mort, « Assieds-toi sur le bord d'une ondante rivière... », 1594. 2. P. de Marbeuf, Recueil de vers, “ Je disais l’autre jour… ”, 1628. 3. P. Verlaine, Romances sans paroles, « Ariette III », in « Ariettes oubliées » 4. L.-S. Senghor, Ethiopiques, « Congo », 1956. Lectures et documents complémentaires : 1. Documents mettant en évidence

Corrigés – classes de Première Activité n°1 : Lecture analytique Objet d’étude : Le personnage de roman Support : Les Racines du ciel, p.126-127, de « Morel vient vers moi » à « traverser la rue ». I/ Une perception biaisée du personnage 1. Quels indices nous permettent d’affirmer que le récit se fait selon un point de vue interne ? Tout d’abord, le récit est mené à la première personne du singulier : « Je dois avouer ». De plus, nous ne connaissons que les pensées et le point de vue du

mettre au service de la dignité humaine ? Lecture analytique Groupement de textes Voltaire, Candide (extrait du chapitre 3) Emile Zola, « Lettre à la jeunesse », 14 décembre 1897 Jean Anouilh, Antigone, 1944 (le bonheur) Etudes d’ensemble Les diverses formes d'argumentation : essai, apologue, dialogue argumentatif, article, lettre ouverte... L’indignation, caractéristique de la condition de l’homme : qu’est-ce qui vous indigne aujourd’hui ? Lecture personnelle  Au choix : Stéphane Hessel

pathétisme. Le tableau souligne à quel point la vie paysanne est difficile. Le réalisme : En peinture comme en littérature, le réalisme est un mouvement qui domine la seconde moitié du XIX°. Il apparaît d’abord en peinture vers 1830, puis en littérature à partir de 1840 avec Champfleury qui prônait « la sincérité de l’art ». Les peintres ont alors le souci de « coller au vrai », de rendre réelles les scènes de la vie courante. Ainsi des peintres comme Courbet

Incipit de Bouvard et Pécuchet, de Flaubert (1881) : portrait de deux « cloportes » Lecture analytique àEléments d’introduction : contextualisation du texte dans le cadre de l’étude des personnages de roman ; présentation du texte, projet de lecture et plan N. B. Ce qui suit n’est pas un plan de commentaire. Il s’agit de quelques pistes permettant de rendre compte de la spécificité du texte. UN INCIPIT DE ROMAN REALISTE ? 1)Un texte qui répond aux fonctions traditionnelles d’un incipit de roman

Maupassant Bel Ami, lecture analytique 1 : l’incipit (« quand la caissière » … « romans populaires ») 1) recherche / reprise de ce que vous savez déjà : mouvements littéraires : le réalisme et le naturalisme Le réalisme : mouvement littéraire de la 1e moitié du 19e Les écrivains veulent peindre le réel avec fidélité Conséquences : peinture de toutes les classes sociales ; évocation de la vie quotidienne ; thèmes de l’argent et de l’ascension sociale Auteurs : Balzac : il vaut « faire concurrence

Lecture analytique Séquence 6: Le roman Pierre et Jean Chapitre 1 Intro:→Le chapitre 1 de Pierre et Jean est un incipit qui met en place les lieux, les personnages et la temporalité du récit. Les personnages sont ici au nombre de 5 et son présentés dans une action banale de distraction. →L'auteur fait une description détaillée des personnages qui donne une première opinions sur eux mais on découvre vite que cette première description cache plus de détails →Comment sont décrits les

LE RESUME DE NANA * Nana a échappé à la vie qui lui était destinée : celle des filles de la rue de la Goutte d’or. * Elle commence alors une vie d’artiste de théâtre. Elle débute sa carrière par un rôle de la Blonde Vénus. * Ce n’est pas son talent (qu’elle n’a pas) qui attire, mais son physique et son audace. * Nana voit dans un défilé de prétendants dans son appartement (le compte de Muffat de Beauville, le prince de Galles.) * Sa relation avec le comédien Fontant (qui la