Inegal Repartition Des Hommes A La Surface De La Terre

------------------------------------------------- Introduction Le monde dans lequel nous vivons est devenu un monde urbain. La population urbaine mondiale est passée de près de 47 millions vers 1700 (taux d'urbanisation 8 p. 100) à 75 millions vers 1800, et à 335 millions en 1910 (taux d'urbanisation 19 p. 100). En 1950, la population urbaine mondiale regroupait environ 724 millions d'individus (33 p. 100 de la population totale), en 1980, 1,806 milliard et 3,15 milliards en 2005 selon les Nations

Mondialisation Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Aller à : Navigation, rechercher La mondialisation désigne l'expansion et l'articulation tantôt harmonieuse, tantôt conflictuelle à l'échelle mondiale, des échanges, des liens d'interdépendance et des situations qui en découlent entre nations, activités humaines et systèmes politiques et sociaux. Soit un processus historique par lequel des individus, des activités humaines et des structures politiques voient leur dépendance mutuelle

LES ESPACES URBANISES L’urbanisation du monde est le résultat d’une histoire plurimillénaire mais elle a connu une brutale accélération depuis la Seconde Guerre mondiale. 30 % de la population mondiale, soit 750 millions de personnes, vivaient en ville en 1950 ; elles sont plus de 2,5 milliards en 2000, ce qui équivaut à 47 % de la population du globe, et la croissance urbaine se poursuit à un rythme soutenu qui ajoute quelque 100 millions de nouveaux citadins chaque année. Le processus d’urbanisation

Introduction à l’archéologie Séance 1 : comment l’archéologie est devenue une science ? Il s’agit d’une discipline neuve ace une histoire. Beaucoup de sites ont été découverts au 19ème. L’archéologie, pour les prospections, est une « science dure ». Le centre de la notion est m’aspect matériel des civilisations. Pendant longtemps, la notion s’intéressait aux beaux objets. On s’intéresse aux objets anciens pour une démarche financière ou celle de collection. Mais un changement a eu lieu en Europe

Il faut éviter de confondre croissance éco et augmentation du niveau de vie moyen (= le rapport (la÷) entre le produit global (PIB ; PNB) et le nombre d’habitants) qui ne donne qu’une idée de ce que l’on appelle le développement éco : il n’y a une répartition égalitaire de la richesse nationale (comme dans le communisme). Cependant, il est parfois intéressant de savoir si la croissance de la production s’est opérée avec une croissance identique ou moindre de la population active. On calcule alors

et financières, mais elles existent dans l’ensemble des domaines sociaux. Toutes ces formes d’inégalités ont tendance à se cumuler. Comment ces inégalités évoluent-elles sur le long terme dans les sociétés démocratiques dont l’objectif est l’égalité ? (I) La structure sociale désigne l’organisation de la société en groupes sociaux relativement stables et elle peut être étudiée à l’aide des catégories socioprofessionnelles. Evolue-t-elle dans le sens d’un regroupement de la majorité de la population

Séquence 4 Géographie France et Europe dans le monde Sommaire 1. L’Union européenne dans la mondialisation A L’Union européenne : acteur et pôle majeur de la mondialisation B Une façade maritime mondiale : la « Northern Range » C Une aire de relation de l’Union européenne : la Méditerranée 2. La France dans la mondialisation A La présence française dans le monde B La France, une puissance économique mondialisée C La France, pôle touristique mondial D Paris, ville mondiale

renouvelables. a) La biomasse. b) L'éolien. c) L'hydraulique. d) Le solaire. e) La géothermie. II) Atouts et inconvénients de chaque énergies étudiées. 1) Atouts. 2) Inconvénients. III) Position des énergies renouvelables par rapport à deux pays européens. 1) La Hongrie. 2) L'Allemagne. CONCLUSION Notre TPE a pour thème « être en citoyen éco-responsable » qui a un lien avec le projet Coménius du lycée. Nous avons choisi comme sujet « les énergies renouvelables » car elles sont à la mode aujourd'hui

Deal Introduction : A la fin de la 1ère Guerre Mondiale, la production doit se reconvertir : de la production de matériels militaires vers la production de biens de consommation. La production était insuffisante et maintenant elle est excédentaire. Conséquences : * Les prix diminuent dans tous les secteurs. * L’activité est ralentie. * Les échanges internationaux diminuent. * Le chômage commence à se développer. I) La crise de 1929 aux Etats-Unis La crise a commencée le Jeudi

Document téléchargé depuis www.cairn.info - Université du Québec à Montréal - - 132.208.26.222 - 07/02/2013 16h14. © Centre international de formation européenne Laurent Baechler Centre international de formation européenne | L'Europe en Formation 2012/3 - n° 365 pages 3 à 21 ISSN 0014-2808 Article disponible en ligne à l'adresse: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------http://www.cairn.info/revue-l-europe-en-formation-2012-3-page-3