Ingénu Chapitre 19

pas toujours été ce que l’on est devenu, à devenir ce que l’on n’est pas encore, et à laisser la vie aux témoignages matériels irréfutables des variations de son esprit. Te n’ai donc pas plus supprimé la première Introduction de ce volume que les chapitres qui la suivent, où l’on trouvera pourtant aussi des idées que j’ai grand peine à reconnaître aujourd’hui 1. Je ne puis changer le visage qui était le mien il y a dix ans. Et si même je le pouvais, serait-ce contre celui qui est le mien à l’heure

liaison orageuse va durer quatre ans. Catulle va la chanter dans ses élégies. Mais c’est dans ses épigrammes qu’il va utiliser le distique élégiaque. Tibulle (Albius Tibullus) a pu naître en 48 av. J.-C. Il est contemporain de Virgile (il meurt en 19 av. J.-C.). Il possède une culture grecque très soignée, et c’est un riche propriétaire. A partir de 30 av. J.-C., il a semble-t-il eu une liaison avec Délia, jusqu’en 27 av. J.-C. Il a participé aux expéditions militaires en Gaule et en Orient avec

pas différents en nature, voilà le projet cartésien. 1. La structure du corps vivant. * 5  Voyage du monde de Descartes, Paris, 1691. * 6  Appendice IV au Cosmotheoros, Œuvres Complètes de C. Huygens, La Haye: M. Nijhoff, 22 vol., 1888-19 (...) * 7  On trouve chez Huygens un équivalent latin du texte cité dans la note précédente dont la version ma (...) 4 Le projet qui consiste à faire entrer le vital dans la science, sans supposer en lui un principe d’animation spontanée, pose

personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours CHAPITRE 1 – Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours Repères littéraires p. 42 (ES/S et Techno) p. 44 (L/ES/S) Les pages « Repères littéraires » retracent l’évolution qu’a subie la construction du personnage de roman au fil des transformations de la société et de la succession des mouvements littéraires. Chacun des textes qui apparaissent dans les séquences de ce chapitre peut être rattaché à une grande période de l’histoire

................................................................................ vi CHAPITRES ..............................................................................................1 I. INTRODUCTION GÉNÉRALE...........................................................1 Jacques Prévert, poète populaire ? .............................................................1 Problématique et organisation des chapitres ..............................................4 Note à propos des sources employées

PREMIÈRE PARTIE LE SECOND DES DEUX DRAMES..... 5 Chapitre I Sur la piste de guerre ...............................................6 Chapitre II Tueries ................................................................... 16 Chapitre III Raoul intervient ...................................................27 Chapitre IV L’inspecteur Goussot attaque .............................. 41 Chapitre V Faustine Cortina et Simon Lorient .......................54 Chapitre VI La statue ..............................

l’intérêt documentaire (page 44) l’intérêt psychologique (page 52) l’intérêt philosophique (page 65) la destinée de l’œuvre (page 69) Bonne lecture ! Première partie Chapitre 1 Un jour d’automne, sur les bords d'un fleuve non nommé, Antonio, l’homme du fleuve, qui vit dans l’île des Geais et qu'on appelle Bouche d'or car il sait parler et ainsi invente des chansons et séduit les femmes, reçoit la visite de son ami

n’hésitons pas à parler d’une psychanalyse du feu. De ce problème, vraiment primordial, posé à l’âme naïve par les phénomènes du feu, la science contemporaine s’est presque complètement détournée. Les livres de Chimie, au cours du temps, ont vu les chapitres sur le feu devenir de plus en plus courts. Et les livres modernes de Chimie sont nombreux où l’on chercherait en vain une étude sur le feu et sur la flamme. Le feu n’est plus un objet scientifique. Le feu, objet immédiat saillant, objet qui s’impose

pris une place plus importante dans les programmes de l’enseignement secondaire. Soulignons que c’est aussi un chapitre de notre histoire nationale. Si l’étude de l’esclavage n’était pas prévue jusqu’ici en tant que telle dans les programmes du second degré, elle était toujours néanmoins abordée dans les manuels et avec les classes, mais au détour d’autres questions. En 5ème, le chapitre de géographie sur la population de l’Afrique et en histoire celui sur les Grandes Découverte, en 4ème celui sur

V. S. Table des matières Avant-propos 4 I. La vie unanime - l’enfant et sa mère 8 II. Mundus muliebris - le monde féminin de Baudelaire 13 II.I. Mère 14 II.II. La Vénus noire Jeanne Duval 19 II.III. Marie - La femme aux yeux verts 27 II.IV Madame Sabatier - La Vénus blanche 34 III. « L’Héautontimorouménos » - Misogynie, Ironie, Mélancolie et Sadisme 44 IV. Image de la femme dans le monde baudelairien 56 IV.I. La femme olfactive