Initiative populaire

Filière : Techniques Bancaires Rapport de stage au sein de la Banque Populaire DU 1er Mai au 31 Mai 2012 A l’agence IBN TOUMART Effectué par : Zakaria BEROUHOU Année universitaire : 2011-2012 Remerciements * J’adresse mes plus sincères remerciements à toutes les personnes qui m’ont aidé et soutenu tout au long de ce stage. * Veuillez trouver ici le témoignage de

TD 1ère ES Culture populaire, culture bourgeoise (C. Duvivier, lycée Chanzy, Charleville-Mézières 08) Support : Film “ La vie est un long fleuve tranquille ”, d’Etienne Chatiliez en 1988 Cet exercice est très largement inspiré du travail réalisé par J. Crozat et P. Vinaches publié dans DEES n°109 d’octobre 1997. Présentation : Ce film a pour support l’histoire de deux familles du Nord de la France : les “ Le Quesnoy ”, bourgeois, catholiques et les “ Groseille ”, chômeurs, vivant

Année 2011-2012 La banque populaire Marrakech Béni-Mellal Rapport Du Stage Effectué du 19/03/2012 au 28/04/2012 Au sein de la banque populaire Agence AL Massira Marrakech Institut Supérieur de Technologie Appliquée SYBA Marrakech Technicien spécialisé en réseaux informatique Réalisé Par : Nasfi Oussama Encadré Par : Rachid fernaoui 1 Dédicace Je dédie ce travail à mes parents, Mr le directeur d’Institut Supérieur de Technologie Appliquée SYBA Marrakech, mes professeurs, mes

H6 Des modèles idéologiques contestés et/ou remis en cause Chapitre 1 : A l'est: le temps des démocraties populaire (47-89) I - La soviétisation de l'Europe de l'Est (45-53) Comment s'impose le tutelle soviétique sur l'Europe de l'Est ? A) L'instauration des démocraties populaires En 45 l'Europe de l'est est libérée par l'armée rouge. On a un très grand prestige du communisme en 45, qui est du au rôle de l'URSS dans la victoire contre les NAZI mais aussi grâce aux nombre de communiste dans

valeurs, la morale bourgeoise, pourtant douteuse et superficielle, qui distincte tant cette classe des autres parce que sans elles, et ce, même si ce fut de peine et de misère, car l'important c'est de conserver la barrière entre l'élite et la classe populaire et de placer au même niveau tout les bourgeois : « Le diplôme efface à tout jamais les inégalités qu'on a soigneusement constatées pendant tout le cours des classes par des compositions et des prix. Il assimile aux meilleures études les études faites

comédies italiennes, accusé de ne songer qu’au divertissement, appelaient à un nouveau réalisme sans dire en quoi il consistait. Le gouvernement prétendait montrer un pays en pleine mutation grâce au fascisme. Pavolini, ministre de la Culture populaire, proclamait : « Nos ambitions vont à un cinéma qui soit le miroir de la société actuelle. Il faut que la vie italienne soit représentée, certes avec ses quelques insuffisances, mais surtout avec le positif qui l’emporte de loin. » Les jeunes cinéastes

leur milieu social". Ce sont donc les choix et les stratégies familiales qui creuseraient les écarts sociaux. Marie Duru-Bellat a beau jeu de rappeler que, au secondaire, "les enfants de milieu populaire visent moins haut que leurs camarades de milieux plus favorisés" et que "les élèves de milieux populaires fréquentent les (établissements) les moins efficaces". Ce qui l’amène logiquement à proposer, pour lutter contre les inégalités, "des politiques dépassant le cadre de l’école, pour rendre les familles

Dissertation : le constituant de 1958 a-t-il consacré la théorie de la souveraineté nationale ou de la souveraineté populaire ? « Il y a deux vérités qu'il ne faut jamais séparer en ce monde : la première est que la souveraineté réside dans le peuple, la seconde est que le peuple ne doit jamais l'exercer », Rivarol. La souveraineté est le caractère suprême du pouvoir étatique. Au cours du XXVIIème siècle les philosophes se posent la question de l’origine et du contrôle du pouvoir. A partir

dossier p. 220-221) Staline règne en maître sur les démocraties populaires, à l’exception de la Yougoslavie de Tito. A l’Ouest, au contraire, les seize pays qui ont acceptés l’aide américaine marquent leur commun attachement aux valeurs libérales et fondent l’OECE (Organisation Européenne de Coopération Economique) le 16 avril 1948. L’objectif de ce plan et que les pays européens évite de rallier l’URSS et adoptent une démocratie populaire pour sortir de la pauvreté. On oblige de plus la France et

essentiellement dans la Nation. Nul corps, nul individu ne peut exercer d'autorité qui n'en émane expressément ». Le combat idéologique s'ouvre alors, entre la doctrine de la souveraineté nationale énoncée par Sièyés, et celle de la souveraineté populaire énoncée par Jean-Jacques Rousseau. Cependant la Constitution de 1791, prévoit que la souveraineté «[...]appartient à la Nation, au­cune section du peuple, aucun individu ne peut s'en attribuer l'exercice. » Mais alors,peut-on dire que la souveraineté