Institut du monde arabe

MATHEMATIQUES EN ARABE AUX MATHEMATIQUES EN FRANÇAIS EN ALGERIE : DIFFICULTES ET AVANTAGES RACHID BEBBOUCHI Page 528 LE PASSAGE DES MATHEMATIQUES EN ARABE AUX MATHEMATIQUES EN FRANÇAIS EN ALGERIE : DIFFICULTES ET AVANTAGES. RACHID BEBBOUCHI Résumé. Depuis la fin des années 1970, l’enseignement des mathématiques au primaire, moyen et secondaire en Algérie se fait dans la langue nationale, à savoir l’arabe littéraire (à différencier de la langue maternelle qu’on appelle habituellement arabe dialectal

techniques) propose des formations en 2 ans sur des créneaux pointus, adaptés au marché du travail local. Accès : sur dossier, voire entretien ou tests, après le bac, ou après une L1 ou une L2. Le DUT se prépare en 4 semestres, soit 2 ans, au sein d’un institut universitaire de technologie (IUT). La formation alterne cours magistraux (CM) en amphi, travaux dirigés (TD) et travaux pratiques (TP) en petits groupes, projets tutorés et stage. Certains IUT proposent la formation en alternance université/entreprise

d'écriture | Français | Genres | Essai, roman | Distinctions | Prix des libraires 2006 | Œuvres principales * Ce que le jour doit à la nuit * L'Attentat * Les chants cannibales * Les Hirondelles de Kaboul Yasmina Khadra (en arabe : ياسمينة خضراء) est le pseudonyme de l'écrivain algérien Mohammed Moulessehoul, né le 10 janvier 1955 à Kenadsa dans la wilaya de Bechar dans le Sahara algérien. Ce pseudonyme est composé des deux prénoms de sa femme. | Biographie Son père est

Quels rôles ont joué les réseaux sociaux durant les révolutions arabes ?      Dans un premier temps, nous définirons les notions du printemps arabe, de réseaux sociaux. Nous étudierons la situation des pays concernés par cette vague de manifestations. Puis, nous vous présenterons les acteurs de ces révolutions, comment ont-ils organisé les manifestations. Ensuite nous mettrons en évidence le rôle important des réseaux sociaux durant cette période de révoltes sociales et pour finir nous

Octobre 2009 Numéro 15 Langues et cité Langues et cité La langue arabe Arabe maghrébin et création artistique p. 2 p. 4 L’arabe en France L’arabe est aujourd’hui la langue la plus parlée au Proche-Orient et en Afrique du Nord. Le voisinage immédiat de l’Europe est donc largement arabophone. Avec quelque 200 millions de locuteurs natifs, l’arabe compte parmi les langues numériquement les plus importantes à l’échelle mondiale. Il est langue officielle dans une Bulletin de l’observatoire

recherches, et des instituts universitaires du monde entier pour favoriser émergence de nouvelles techno + énergies Windstalk est prévu pour servir à la fois comme moyen de production d’énergie propre et renouvelable, mais aussi comme un attraction éco-touristique pour la ville écologique de Masdar City dans l’émirat d’Abu Dhabi. DIAPO 8 LUSAIL Projet d’aménagement massif : devenir le 3ieme centre urbain du pays BUT → positionner le pays comme un leader du monde arabe + acteur incontournable

Éditorialiste au Figaro, à Valeurs actuelles, elle fut directeur de collection aux éditions de La Table Ronde et l’est aujourd’hui aux éditions du CERF. Professeur à l’Université de Marne-la-Vallée, elle y dirige le Centre d’Études Européennes, devenu Institut Hannah Arendt. Elle a été couronnée de nombreux prix : Académie des Sciences Morales et Politiques à deux reprises (1993 et 2002), Mousquetaire en 1996, Académie Française en 2001. Je passe sur sa bibliographie, beaucoup trop vaste pour être évoquée

« Si l’histoire de la langue française est longue, celle de la francophonie est courte. » La francophonie est d’abord liée à l’Histoire de France et notamment à la période qui s’étend sur 150 ans, celle de la colonisation. En effet le partage du monde entre les grandes puissances au XIXème siècle a permis à la France d’accroitre l’entendu de son territoire et son aire d’influence en Afrique et en Asie. C’est d’ailleurs durant cette période que le terme géolinguistique de francophonie est créé, par

nouvelles et l’approche multidisciplinaire de la recherche de haut niveau, contribuer à l’image internationale de notre pays dans les domaines de la recherche et de la culture : telles sont, depuis des siècles, les missions du Collège de France. Dans un monde en perpétuel changement, confronté à une explosion des connaissances, au foisonnement des informations, aux nouvelles techniques de la communication et aux adaptations sociales et professionnelles indispensables, ces missions sont plus que jamais d’actualité

rappeler les noms suivants : Leoh Ming Pei à qui a été confiée notamment la réalisation de la Pyramide du Louvre ainsi que de nombreux travaux majeurs à travers le monde ; Jean Nouvel pour les constructions de l’institut du monde arabe à Paris, la fondation Cartier, le musée du quai Branly et de nombreux monuments en France et dans le monde. Il a été sélectionné pour travailler sur la reconstruction de tours sur le site des attentats du 11 septembre 2001 ; Mario Botta pour le musée d’art moderne de