Institutions Internationales Cours Licence 1

      INSTITUTIONS  EUROPEENNES   Jean-­‐Christophe  Martin   Professeur  agrégé  de  droit  public   Université  Nice  -­‐  Sophia  Antipolis               1/  Plan  du  cours     2/  Eléments  de  bibliographie           Licence  2  –  Groupe  A   Année  2011-­‐2012         PARTIE  1.  LES  INSTITUTIONS  DE  L’UNION

PRESENTATION ET ATOUTS DU CERPAMAD III. OBJECTIFS ET RESULTATS ATTENDUS, PROGRAMME ET METHODE ANDRAGOGIQUE IV. CONDITIONS DE REALISATION DE LA MISSION ANNEXE : CV DES INTERVENANTS I. MISSION PROPOSEE, CONTEXTE ET JUSTIFICATION I.1 MISSION PROPOSEE La mission qui sera confiée au Centre de Recherche Panafricain en Management pour le Développement (CERPAMAD) est relative à la formation de vingt deux (22) conseillers et quatorze (14) formateurs de l’Union Nationale des Producteurs

Maroc 213 institutions d’enseignement supérieur, secteurs public et privé confondus. Pour un jeune bachelier et pour ses parents, il est difficile de s’y retrouver et, surtout, de faire le bon choix. Entre les publicités, forums, salons, foires, brochures et guides qui inondent le marché, ce qu’il faut, c’est surtout se poser les bonnes questions. I 3 GUIDE LVE DES GRANDES ECOLES édition 2010 rêve», avise Yasmine Benamour, directeur général à HEM. «L’image d’une institution peut parfois

ANALYSE DU SYSTEME ECONOMIQUE INTERNATIONAL APPLICATION N° 1 Quels sont les éléments de la balance des paiements (que veulent dire les mots du tableau) ? - La balance des transactions courantes : également appelé balance courante. La balance courante est le solde des flux monétaires d'un pays résultant des échanges internationaux de biens et services qui correspond à la balance commerciale, revenus et transferts courants. Voici un schéma de la balance des transactions courantes : -

utilisé pour désigner les crises de la dette publique ou des crises qui affectent un marché à terme voir tulipomanie. Une crise financière peut concerner seulement quelques pays, ou, initiée dans un pays, peut s’étendre par contagion et devenir internationale et ralentit ainsi l'économie mondiale. Si une crise financière ne concerne dans un premier temps que les marchés financiers, son aggravation conduira à des effets néfastes sur le reste de l'économie, entraînant une crise économique, voire une

-1- Université Hassan II –Mohammedia ‫ﺟـﺎﻣـﻌـﺔ ﺍﳊـﺴـﻦ ﺍﻟـﺜﺎﱐ ـ ﺍﶈـﻤـﺪﻳـﺔ‬ Projet de développement De l’Université Hassan II – Mohammédia Plan quadriennal 2006-2010 Présenté par : Rahma Bourqia -2- Table des matières Table des matières.....................................................................................................- 2 Introduction: ...............................................................................................................- 5 Partie I

est interconnecté et en fonctionnement continu. Il s’agit aussi de la déspécialisation des activités financières de certaines banques autrefois spécialisées et leur ouverture au capital étranger. La déréglementation facilite la circulation internationale du capital. L’investissement est ouvert aussi bien pour les nationaux que pour les investisseurs potentiels étrangers. CH 2 : Gestion des Risques Préambule L'information est probablement l'aspect de loin le plus crucial de la stratégie

contribuant au développement de médias libres, indépendants et pluralistes à travers une analyse exhaustive du paysage médiatique. Les IDM, qui servent de cadre pour cette étude, ont été approuvés par le Conseil intergouvernemental du Programme international pour le développement de la communication (PIDC) de l’UNESCO en mars 2008 comme un « instrument important de diagnostic » pour évaluer le niveau de développement des médias dans un pays donné. A travers une analyse détaillée de tous les aspects

Institut international de planification de l’éducation Construire un tableau de bord pour l’enseignement supérieur Un guide pratique Michaela Martin Claude Sauvageot Projet coordonné par Bertrand Tchatchoua Enseignement supérieur Construire un tableau de bord pour l’enseignement supérieur Un guide pratique Michaela Martin Claude Sauvageot Institut international de planification de l’éducation Les idées et les opinions exprimées dans ce volume sont celles des auteurs et ne représentent pas

en Sciences Economiques (ANESEC). Nous remercions également les nombreuses personnes qui ont accepté de faire part de leur expérience professionnelle au travers d’entrevues publiées dans la présente brochure. 1 > > > LES METIERS DE L’ECONOMIE SOMMAIRE Remerciements 1 Editorial 5 Les métiers 6 Panorama des métiers LES METIERS DE L’ECONOMIE Edition 2011/2012 05 04 03 02 Cedies www.cedies.lu 209, route d’Esch L-1471 Luxembourg Clôture de rédaction : 15 août