Instruire Et Plaire

l’explicita dans sa fable « Le Lion et le chasseur » en affirmant « Une morale nue apporte de l’ennui/Le conte fait passer le précepte avec lui/En ces sortes de feintes il faut instruire et plaire. » Ainsi il expliquait sa préférence pour l’apologue pour présenter ses idées. Aussi on retrouve ici le principe fondamental du Classicisme : plaire tout en instruisant. L’apologue est un récit bref qui divertit tout en instruisant et ayant un but moral. Ses allures de fable ou de conte permettent de déjouer la censure

demeura. ». Les propos des personnages restent dans les limites de la bienséances. En effet le spersonnages ne disnet que ce que la politesse leur permet et ne vont pas au delà. Enfiin, elle n'a pas oublié d'écrire son roman dans le but de « plaire et instruire » son public, comme il en demandé d'une oeuvre classique. Elle nous décrit des scènes plaisantes telles celles des tournois, ou des cérémonies de mariage, ou encore les histoires galantes entre les habitans de la Cour. Cependant La Princesse

le roi. Comme nous l'avons vu précédemment, L'Ingénu est un conte philosophique divertissant, qui fut rédigé pour plaire, ce qui l'ancre encore plus profondément dans la catégorie de conte philosophique. Maintenant que nous avons vu ce qui rend ce récit plaisant pour le lecteur, nous allons étudier la satire implicite présente dans celui-ci que Voltaire a utilisée pour instruire. Tout d'abord, peu après son arrivée à la cour de Versailles, le protagoniste se bat avec les ''porteurs de chaises''

l’explicita dans sa fable « Le Lion et le chasseur » en affirmant « Une morale nue apporte de l’ennui/Le conte fait passer le précepte avec lui/En ces sortes de feintes il faut instruire et plaire. » Ainsi il expliquait sa préférence pour l’apologue pour présenter ses idées. Aussi on retrouve ici le principe fondamental du Classicisme : plaire tout en instruisant.Cependant on peut se demander si le recours à la fiction est le meilleur moyen de convaincre et de persuader son lecteur   de ses idées ?Il s’agira

et ornée d'une morale située en épilogue, elle s'apparente à l'apologue dont le but est de plaire et d'instruire. La Fontaine, au cœur du mouvement du classicisme met donc en avant, dans cette fable, la vie d'un des métiers dont l'importance se situe au bas de l'échelle sociale : Le Bûcheron. Le récit porte donc sur les conditions de vie du métier qui le conduit ainsi à appelé la Mort. I. L'art de plaire à travers le récit. -un récit court : du vers 1 au vers 16. -récit écrit en alexandrins

siècle.    Une certaine vision de la réalité : les classiques, obéissant à Aristote, veulent avant toute chose instruire leurs lecteurs. Or, pour instruire, il faut décrire la vérité. C’est pourquoi le classicisme s’attache à exposer la complexité de la vie psychologique et à analyser sans complaisance les comportements des hommes. Cependant la réalité est idéalisée, du moins stylisée pour plaire et frapper les esprits. Il en résulte une apparente contradiction : mais la conformité à la réalité n’est

petits et grand mais surtout de les instruire un des buts premier de l'apologue. Le fait que Jean de La Fontaine utilise des animaux dans ses fables permet au lecteur d'être transporté dans un autre univers ce qui le rend plus attentif au message qu'elles font passer et les rendent plus facilement compréhensible de tous. Ce qu'il défend dans sa lettre à Monseigneur le Dauphin. Pour conclure, bien que l'apologue soit fait pour divertir, plaire et instruire; c'est un bon moyen de faire passer

dans la tragédie, pur produit du classicisme qui n'a rien à voir avec les tragédies antiques. Corneille, c'est surtout un tragique comique ( Honneur et gloire ) + proche de la société baroque. La Fontaine, modèle parfait du classicisme. ( Plaire et instruire ) 17ème : Le statut individuel à l'intérieur d'une société humaine. L'âge des moralistes ( mœurs des contemporains). La Rochefoucauld , Pascal, La Bruyère ( moraliste avec de l'humour ) 17ème : grand siècle de la morale. Le comportement

argumentative et il propose des personnages ainsi que des situations symboliques, représentatifs de la morale que l'auteur veut en dégager. Quelles sont alors les fonctions de l’apologue de Candide ? Tout d’abord nous verrons que le choix du conte vise à plaire. Ensuite que la finalité est de délivrer un enseignement. Enfin nous aborderons la dimension critique du conte. Conclusion : Dans son conte philosophique Candide ou l’optimisme, Voltaire raconte la formation d'un personnage (Candide) à la découverte

10 Mars 2009 Diane Chenaouy7FrC Dissertation Sujet: Dans quelle mesure les Fables de la Fontaine correspondent-elles à l’idéal artistiquede la période classique : « instruire, plaire, émouvoir » ? Introduction Les fabulistes ont souvent pris Esope comme modèle, qui proposaient de nombreuses petiteshistoires faciles à retenir et qui marquaient les esprits par leur caractère distrayant et éloquent.Pourtant avant la Fontaine, elles étaient considérées comme vulgaires. Ce dernier les popularise