Interrogation écrite Zadig

Chapitre I : “Le borgne” Zadig, jeune Babylonien, de bonne mine, riche, paré de toutes les qualités, et, malgré son jeune âge, plein des meilleures dispositions, aussi honnête que sagace, croit avoir tout pour être heureux. Il est sur le point d'épouser la belle Sémire, le plus beau parti de Babylone. Un envieux veut faire enlever la jeune femme : Zadig se porte à son secours. Il reçoit un coup dans l'oeil qui le rend borgne, et Sémire, ne pouvant s’accoutumer à un mari borgne, le laisse pour

 www.comptoirlitteraire.com André Durand présente ‘’Zadig ou la destinée, histoire orientale’’ nouvelle de Voltaire (1748) (88 pages) pour laquelle on trouve un résumé puis successivement l’examen de : - la genèse (page 5) - l’intérêt de l’action (page 5) - l’intérêt littéraire (page 7) - l’intérêt documentaire (page 8) - l’intérêt psychologique (page 10) - l’intérêt philosophique (page 11) - la destinée de l’œuvre (page 14) de différents chapitres (I et II, page 15 ; III, page 15 ; IV

surtout son Traité sur l'intolérance, sa participation à L' Encyclopédie, son dictionnaire philosophique ainsi que plusieurs contes philosophiques comme Candide ou l'Optimiste et Zadig ou la Destinée. Résumé de l'œuvre Micromégas est un géant vivant sur la planète nommée Sirius de notre système. Mis en exil pour avoir écrit un ouvrage polémique sur les insectes, il décide d'entreprendre un voyage philosophique à travers notre système. En chemin, il rencontre un Saturnien qui décide de faire le

philosophique, un mouvement littéraire ou comme un moment de l’Histoire. L’intitulé « Les philosophes des Lumières et le combat contre l’injustice » souligne les deux axes à partir desquels doivent être conçues les séquences pour la classe. Les interrogations des philosophes des Lumières, leurs idées (avec leurs nuances) ont, pour partie, défini des valeurs sur lesquelles se fonde notre démocratie aujourd’hui : égalité des citoyens, foi dans le progrès et confiance dans la raison, idéal universaliste

(L'Encyclopédie, ouvrage basé sur le savoir et la connaissance, dirigé par Diderot et d'Alembert et écrit entre 1751 et 1772). On voit aussi l'apparition de contes philosophiques, de romans à visée didactique (qui permettent de contourner la censure menaçante à cette époque), qui veulent susciter la réflexion et développer un esprit critique sous un aspect divertissant cherchant à séduire le public (Zadig ou Candide ou l'Optimisme de Voltaire). Le romantisme : Le romantisme se développe en Allemagne

CORNEILLE : dit le « grand Corneille » ou « Corneille l’aîné » 6 juin 1606-1° octobre 1684 à Paris. Son œuvre se situe entre baroque et classique. Etudie le droit puis se tourne vers la littérature : il écrit des comédies et des tragédies. Il montre des valeurs comme l’honneur, les grandes interrogations sur le pouvoir de l’autre… Ex : le Cid, l’illusion comique. Ses œuvres donnent naissance au mot « Cornélien »= opposition entre 2 points de vue . RACINE : 22 décembre 1639 -21 avril 1699 à Paris

philosophique, un mouvement littéraire ou comme un moment de l’Histoire. L’intitulé « Les philosophes des Lumières et le combat contre l’injustice » souligne les deux axes à partir desquels doivent être conçues les séquences pour la classe. Les interrogations des philosophes des Lumières, leurs idées (avec leurs nuances) ont, pour partie, défini des valeurs sur lesquelles se fonde notre démocratie aujourd’hui : égalité des citoyens, foi dans le progrès et confiance dans la raison, idéal universaliste

s’avère, pour Voltaire, le moyen le plus efficace pour présenter ses idées. Le conte voltairien incarne tous les traits du récit parabolique : brièveté, simplicité, schématisme de la narration et des personnages, but moral ou didactique. Aux interrogations qu’il formule, Voltaire ne donne pas de réponses directes, mais il propose un enseignement par la parabole qui s’adresse à l’intelligence du lecteur et lui laisse la liberté de découvrir et d’interpréter le sens des récits. L’objectif de cet

et de la volonté d’amélioration de la condition humaine amène à l’apparition du mouvement et du siècle des Lumières. En France, Voltaire est un des acteurs de cette philosophie. Durant le contexte instable de ce siècle  Voltaire écrit de nombreuses œuvres, telle que Zadig, ou encore L’Ingénu. Nous étudions ici le chapitre XVIII de Candide ou l’optimisme. Dans ce chapitre Voltaire nous parle de l’Eldorado, un pays imaginaire et utopique. Nous allons donc nous demander comment Voltaire donne son avis

abordés et les notions peuvent être divers et variés. Le fait de dialoguer, c'est tenter de convaincre, de persuader son interlocuteur et cela peut être reproduit à l'écrit par l'auteur. Par exemple, Le Neveu de Rameau est un dialogue philosophique écrit par Diderot entre 1762 et 1773. Il s'agit d'une discussion entre moi, le narrateur, philosophe, et lui, Jean-François Rameau. Le moi est à la fois un intervenant du dialogue et le narrateur . Moi joue surtout un rôle majeur, il fait parler Rameau