Introduction Britannicus

DE L’ÉPREUVE D’ART DRAMATIQUE AU BACCALAURÉAT En réponse aux consignes du sujet, le candidat à l’épreuve d’art dramatique, à l’instar d’autres disciplines évaluées au baccalauréat, doit pouvoir structurer sa production sous la forme d’une introduction, d’un développement et d’une conclusion. Pour le sujet de type I (sollicite les qualités d’imagination et de créativité du candidat). Longueur attendue du devoir : 2 à 3 pages au maximum. 1. L’Introduction comportera trois (3) éléments nécessaires

Les frères ennemies en littérature introduction : En littérature , les frères ou sœurs ennemis sont des personnages banales et fréquents qui ne se démodent pas au fil des siècles. Ces frères développent un antagonisme qui entraîne des rivalités, de la jalousie et de la haine malgré leur lien de parenté. ► Le mythe des frères ennemies commence dès l'antiquité dans la bible dans le texte de la Genèse avec Caïn & Abel les fils de Adam et Ève: Caïn était cultivateur et Abel gardien de

à des termes universels : argent + bonheur. Ouverture : Fable reprise par Goscinny de nos jours, preuve qu’elle est toujours d’actualité ! TEXTE III Les Feuilles d’automne (1831) de Victor Hugo : « Où donc est le bonheur ? » Introduction : Victor Hugo (chef de fil du romantisme : mvt littéraire qui se caractérise par l’exacerbation des sentiments comme dans les recueils de jeunesse de V. Hugo : Odes et ballades(1828) et Les Feuilles d’automne(1831). (Hugo a seulement 29 ans

OBJET D’ETUDE : LE THEATRE ------------------------------------------------- Britannicus, Racine ------------------------------------------------- Acte II, scène 2 Introduction : La scène présentée est l’acte II, scène 2 de la tragédie classique Britannicus écrite en 1669 par un grand dramaturge français Racine formé au Jansénisme. Le classicisme est un mouvement littéraire qui se développe en Europe dans la deuxième moitié du XVIIème siècle qui recherche la perfection dans le style d’écriture

Sujet : Selon A. Adam, le théâtre racinien dépeint " un monde cruel, peuplé d'êtres passionnés et faibles, entraînés par les fatalités de leur sang". Commentez cette affirmation à la lumière de vos lectures des tragédies raciniennes.     INTRODUCTION Élevé dans les petites écoles de Port-Royal les champs, Racine est, dès son plus jeune âge, imprégné profondément par le jansénisme, qui marque également ses tragédies. C'est ainsi que l'on a pu dire de ses pièces qu'elles montrent : "un monde

|- Savoir lire un texte| | | | |analyse de différentes|forme). |- Rédaction de |théâtral en y mettant | | |- Dégager les |- Britannicus de J. |captations | |paragraphes argumentés|le ton, selon le | | |caractéristiques des |Racine (III,8) |(L'Avare de Molière à |- les verbes |(synthèses) |registre

Britannicus Jean Racine Oeuvre du domaine public. En lecture libre sur Atramenta.net Adresse À Monseigneur Le duc de Chevreuse MONSEIGNEUR,   Vous serez peut−être étonné de voir votre nom à la tête de cet ouvrage ; et si je vous avais demandé la permission de vous l’offrir, je doute si je l’aurais obtenue. Mais ce serait être en quelque sorte ingrat que de cacher plus longtemps au monde les bontés dont vous m’avez toujours honoré. Quelle apparence qu’un homme qui ne travaille que pour la

Introduction Le dramaturge comme le metteur en scène ont toujours à l'esprit le plaisir du public. C'est dans cette optique que sont conçues des scènes de double jeu, que ce soit dans des tragédies classiques, comme Britannicus, des drames romantiques, comme Hernani de Victor Hugo ou encore des pièces contemporaines, comme les beaux jours de Samuel Beckett. En quoi l'introduction d'un double jeu entre les personnages sur scène aug¬mente-t-elle l'intérêt et le plaisir du spectateur ? Pourquoi

En quoi la confrontation de deux personnages sur scène constitue-t-elle un des ressorts du théâtre, qu’il soit comique ou tragique ? Introduction : Dans le théâtre grec, le mot qui désignait l'action d'une pièce « agôn » signifiait aussi le « jeu », le « concours », la « lutte », le « combat » ; ce terme marquait déjà clairement que le conflit est un ressort du théâtre. Beaucoup de sortes de conflits existent dans les textes théâtraux. Les conflits sont donc importants ce qui a fait dire

nous et nous détruit. » (Georges Steiner, La Mort de la tragédie) Dans quelle mesure cette citation vous semble-t-elle pouvoir s’appliquer aux œuvres du programme ? 1) Analyser le sujet. 2) Réfléchir à un plan. 3) Rédiger une introduction. ➢ Ne pas définir les termes un par un quand la citation est si longue, montrez plutôt la dynamique d’ensemble. Beaucoup d’entre vous ont traité la 1e phrase et la suite comme s’il n’y avait aucun lien entre ces deux idées. ➢ « La tragédie