Introduction Discours Sur Le Bonheur

La Princesse de Clèves Lecture Analytique Séquence 1 Texte 1 Le Portrait de Mlle de Chartres En quoi l’auteur brosse-t-elle le portrait d’un personnage exceptionnel ? Introduction Mme de Lafayette, femme de lettres appartenant à la noblesse, a fréquenté toute sa vie des cercles littéraires ainsi que les plus grandes figures de l’aristocratie de la Cour de Louis XIV. Son œuvre la plus célèbre, la Princesse de Clèves, publiée en 1678, est considérée comme le premier roman d’analyse

INTRODUCTION I. CONCEPTION PLATONNICIENNE I.1 Plan d’éducation chez Platon CONCEPTION ARISTOTELICIENNE II.1 Plan d’éducation chez Aristote III. LES INFLUENCES SUR LE SYSTEME EDUCATIF SENEGALAIS III.1. Sur le plan politique III.2. Sur le plan institutionnel III.3. Sur le plan pédagogique IV Limites CONCLUSION INTRODUCTION : Depuis l’Antiquité, les penseurs ont élaboré des théories de l’éducation. Ils ont eu à réfléchir sur les enjeux de la connaissance

FRANCAIS : DEVOIR Introduction : Au XVIII siècles la littérature attache une grande importance à la guerre. Beaucoup d'auteurs écrivent des textes sur l'idée qu'ils s'en font. Effectivement, le thème de la guerre, acte violent et inacceptable, a fortement été débattu au XVIIIe siècle. On peut trouver de nombreuses œuvres comme le conte philosophique « article Guerre » et « Candide » de Voltaire et l’encyclopédie article « paix » d’Etienne-Noël Damilaville. Pour répondre à la question «  Quels

Acte II, scène 2.   Introduction: Alfred de Musset, écrivain du XIXème siècle, manipule dans sa pièce On ne badine pas avec l’amour les différents registres du théâtre. Aussi, dans les différentes scènes, Musset arrive, très rapidement, à nous faire passer de la sensation d’amusement, de bonheur à une impression de malheur, ou pire encore, de profonde tristesse. Le monologue de Maître Bridaine situé à la scène 2 de l’acte II , informe le spectateur sur les sentiments les plus intimes de ce dernier

tragédies (Médée, les Troyennes, Phèdre) et de lettres (Lettres à Lucilius). De la vie heureuse est un dialogue philosophique rédigé vers 58 après JC. Dans celui-ci, Sénèque parle à un interlocuteur imaginaire. Son principal objet est de montrer que le bonheur n’est pas matériel, mais naît d’une vie en accord avec la vertu et la raison (selon les préceptes du stoïcisme). Dans la présentation du plan de son œuvre, l’auteur explique qu’il va d’abord établir « ce que nous devons chercher » (la vie heureuse)

[pic] Petite introduction sur l’étude d’une pièce de théâtre au cycle 3 Une évidence : un texte de théâtre ni ne se lit, ni ne s’étudie comme un poème, un roman, un conte,… |Quelques caractéristiques du texte théâtral |Conséquences pour l’étude d’une pièce | |Pour exister, le texte théâtral  a besoin d’un espace, d’un corps avec une voix, et d’un spectateur. C’est

La balbutie de cette enfance Introduction : Suite aux grandes découvertes du XVIe siècle , la confrontation avec les civilisations du Nouveau Monde suscite chez le penseurs de l ‘époque une réflexion sur l’autre et l’Humanité. Montaigne , grande figure de l’humanisme remet alors en cause le regarde et l’attitude des européens vis-à-vis des Indiens . Dans les Essaies , avec le chapitre « Des coches » écrit en 1586 , il revient sur la colonisation du Mexique et

METHODES : l'écriture d'invention – écrire un discours Objectif: maîtriser la dimension oratoire du discours (texte censé être prononcé devant un public) pour convaincre et/ou persuader- entraîner à mieux lire/écouter avec esprit critique les discours réels.... 1° étape: identifier la situation d'énonciation -- Qui parle ? Le sujet vous impose en général l’identité de l’orateur (personnage fictif, auteur, homme politique…). Vous devez adapter en conséquence l’expression que vous allez employer

DISCOURS DU 13 MAI 1791 DE ROBESPIERRE A LA CONSTITUANTE Passage étudié : depuis « Dès le moment où dans un de vos décrets » jusqu’à « ni la nation, ni les colonies, ni l’humanité entière ». Introduction : en 1791, année de ce discours, la Révolution a brisé la monarchie absolue, créé une Nation, aboli les privilèges, rédigé la « Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen » et nationalisé les biens du Clergé. Cependant, demeure la pratique de l’esclavage des Noirs dans les colonies

l'écriture.Une fois ce 1e mouv achevé et sa démarche amorcée, Marot passe à un autre mouvement...v.9 : … ce qui est marqué par le « Or » qui annonce un changement partiel de sujet. Introduction en effet d'un dialogue avec un autre poète, là encore présenté par une formule non noble : Rimart.v.10 : "En effet" : formule orale du discours direct. Là encore, Marot ns donne réellement à voir, ou du moins à entendre, la scène. Présence du nom du poète qui fait un pas de plus dans la mise en scène de lui même en