Introduction Dossier Des Pratiques Professionnelles éducateur Spécialisé

JOURNALISTE FORMATION Entrée après le bac Diplôme Journaliste En 3 ans Entrée après un bac+2 Diplôme Journaliste En 2 ans Entrée après la licence Diplôme Supérieur Journaliste En 3 ans INSTITUT SUPERIEUR DE FORMATION PROFESSIONNELLE : 58 & 265, route de Grenade 31700 BLAGNAC Téléphone : 05 61 71 60 43 – Télécopie : 05 61 71 98 04 – Site : www.isfp.net – Courriel : ejc@isfp.net N° académique d'établissement : 031 23 86 A - Centre de formation 73310133331 - N° Siret 477 863 922

questions ou de ses annexes, vous conduit à formuler une ou plusieurs hypothèses, il vous est demandé de la (ou les) mentionner explicitement dans votre copie. 1 SOMMAIRE Présentation du sujet…………………………………………………….…………… Présentation de Club Med DOSSIER 1 Club Med dans le marché touristique Annexe 1 Les secteurs du loisir et du tourisme sportifs de nature Annexe 2 Les leaders remettent à plat leur stratégie Annexe 3 Les activités de Club Med Annexe 4 Internet s'impose comme un canal de distribution

------------------------------------------------- ------------------------------------------------- Organisation d’événement sportif - le FISE event de Montpellier de 2007 ------------------------------------------------- Sommaire Sommaire 1 Introduction 1 Méthodes 2 Analyse du concept 3 1. L’explication du contest 3 2. L’historique 4 3. Les acteurs impliqués 5 4. La communication du FISE de Montpellier 6 La concurrence 7 1. Les contests « sport extrêmes » en France 7 2

SOMMAIRE INTRODUCTION .................................................................................................. Pages 1 et 2 I ) La phase exploratoire A) La théorie : la documentation et la conceptualisation 1) Les conditions de vie des jeunes de quartiers dit " politique de la ville " 1-1 – Le jeune et la jeunesse .............................................................................. Pages 3, 4 et 5 1-2 – L'histoire des banlieues et ses métamorphoses .......................

AU SEIN DU COUPLE Prise en charge et suivi des victimes Interventions auprès des auteurs de violences au sein du couple par le secteur associatif Service de l’accès au droit et à la justice et de la politique de la ville PLAN GENERAL Introduction Première partie : les modalités de prise en charge des victimes de violences au sein du couple I – Présentation des dispositifs institutionnels I.1 – La commission nationale d’action contre les violences faites aux femmes 1 – La composition, les

SommaireSommaire Introduction 2 Partie 1 : L'association REISSA sur la Communauté de communes Vallée-Causse3 1 - Contexte de la Commande4 2 - Méthodologie mise en œuvre par les BTSA SER5 2-1 Entretien avec le commanditaire5 2-2 Objectifs du diagnostic6 2-3 Recueil d'informations 6 2-4 Réalisation des enquêtes : 8 2-5 Restitution : 9 Partie 2 : Analyse du territoire10 1 - Définition du territoire d'étude:11 2 - Un territoire rural ...13 2-1 Catégories socioprofessionnelles :13 3 - …

[pic] SOMMAIRE Introduction p-3 I. Présentation de l’Institution p-3 1. Le territoire et sa population p-3 à 4 2. La structure accueillante p-4 à 13 a. Ses missions et sa place dans la mise en œuvre des politiques sociales p-4 b. Son organisation et son fonctionnement p-5 1. L’organisation du service social départemental p-5 à 7 2. Le fonctionnement du service social départemental p-7 à 9 c. Ses dispositifs

SOMMAIRE INTRODUCTION 1 I/ L'Institut Médico-Educatif 2 Public 3 Partenaires de L'IME 3 SCHEMA DES LIENS ET FORMES DE PARTENARIAT ENTRE LES INSTANCES ET L'I.M.E 4 Partenariat et réseau 5 II/ La situation de Samy 6 III/ Le travail en réseau et en partenariat autour de la prise en charge commune de Samy 7 ORGANISATION DU LIEN PARTENARIAL 7 1/ Avec l'IMPRO 7 2/ Avec les parents 11 V/ Analyse 12 IV/ Nouvelle piste de travail en partenariat 15

3.2.1. 3.2.2. 3.2.3. 3.2.4. 3.2.5. 3.2.6. 3.3. 3.3.1. 3.3.2. 3.4. 3.4.1. 3.4.2. 3.4.3. 3.4.4. 3.4.5. 3.4.6. 3.4.7. 3.5. Résumé du travail ........................................................................................................ 3 Introduction ................................................................................................................. 5 La structure d’organisation du système scolaire (Mintzberg) ..................................... 6 Les différents acteurs ....

DEPLETTE Vanessa D.E.E.S 1998. Un programme pour aider les autistes à communiquer. Ecole d’Educateurs Spécialisés de MAUBEUGE. Session 1995 – 1998. SOMMAIRE Introduction. P. 5 Chapitre premier : L’AUTISME. I. Définition de l’autisme. p. 9 1. L’autisme de type KANNER. P. 9 1. La survenue des troubles. P. 10 2. Les trois groupes de troubles. P. 15 3.