Introduction Générale Les Liaisons Dangereuses

DEPARTEMENT E.E.A Electronique – Electrotechnique - Automatique www.creea.u-bordeaux.fr Electricité domestique et Sécurité électrique Luc LASNE, université de Bordeaux 1 lasne@creea.u-bordeaux.fr 15 / 10 / 2003 1 Sommaire I) Introduction .................................................................................................................... 3 II) Installations électriques domestiques............................................................................ 3 II-1)

film et peinture)" Travail T.P.E de l'année scolaire 2011-2012 Sommaire. Introduction. (p.3) I – Définition du libertinage + biographie de Laclos. (p.4 à p.7) 1 – Libertinage, libre penseur, libre d'esprit. (p.4 à p.5) 2 – Libertin de moeurs, qui s'adonne aux plaisirs. (p.5 à p.6) 3 – Biographie de Laclos. (p.7) II – Analyse du corpus d'oeuvres. (p.8 à p.19) 1 - Roman les liaisons dangereuses de Choderlos de Laclos. (p.8 à p.14) 2 - Film le libertin de Gabriel Aghion.

Analyse du personnage de Merteuil. INTRODUCTION: Présentation du personnage --> veuve = libertinage. + Annonce du plan. La marquise de Merteuil , est un personnage ancrée dans les liaisons dangereuse. Quand elle est devenu veuve, ce fut pour elle une libération. Elle est devenue suite à ça une vraie Libertine, de Mœurs et d’esprit. Nous avons démontré en deux partie la vie du personnage. Nous allons tout d’abord abordé Les Caractéristiques de la Marquise tels que son autorité, sa domination

dumas-00717592, version 1 - 13 Jul 2012 DU ROMAN AUX FILMS : LES LIAISONS DANGEREUSES Chloé MOURONVAL Année Universitaire 2009/2010 1 Master 1 Poétique et Histoire littéraire sous la direction de M. David Diop. dumas-00717592, version 1 - 13 Jul 2012 UNIVERSITE de PAU et des PAYS de L’ADOUR Chloé MOURONVAL, 1ère année de Master Mémoire de recherches Du roman aux films : Les Liaisons Dangereuses 2 Remerciements Avant tout développement sur ce travail de recherches

introduction L’extrait que nous allons étudier fait partie des « Liaisons dangereuses », roman épistolaire écrit par Choderlos de Laclos 1782. Ce roman est une histoire d'intrigue, de pouvoir et de séduction, dans laquelle les deux sexes se livrent bataille. Il contient 175 lettres dans lesquelles les pensées, les actions et les désirs intimes de chaque personnage sont révélés. Ces dernières montrent comment deux libertins, la marquise de Merteuil et le vicomte de Valmont, arrivent à manipuler

de l’éducation nationale. Les séquences 1 à 6 sont communes aux séries de L, ES et S ; les séquences 7 et 8 correspondent, quant à elles, aux objets d’étude spécifiques du programme de la série littéraire. Séquence 1 La question de l’altérité Introduction A. Deux notions clés : altérité et modernité B. Un parcours de la Renaissance au XXe siècle C. Méthode 1. Découverte d’un continent et découverte de l’Autre A. L  a découverte de l’Autre, un événement fondateur dans l’histoire de la pensée occidentale

Le libertinage aux XVII ème et XVIII ème siècles SOMMAIRE Introduction I- Le libertinage et ses origines II- Le récit libertin III- Le libertinage dans les siècles suivants IV-Oeuvres Libertines Conclusion Introduction Le mot « libertin » vient du latin  « libertus » qui signifie « affranchi » mais aussi « esclave libéré ». Au XVII ème siècle, ce mot désignait la liberté de pensée affranchi de toute doctrine religieuse. Au XVIII ème siècle s'ajoute à ce sens une idée

INTRODUCTION GENERALE Premièrement, nous porterons notre regard sur la rencontre dans la littérature française, mais au cours des oeuvres , il devient vite évident que tous les conflits identitaires et ceux qui naissent entre les couples ne sont pas exclusivement dus à l'histoire individuelle de chaque personne, de chaque roman : mais au fait que chaque individu (personnage) est en même temps un représentant d'une collectivité et porte ainsi une mémoire collective en soi. Aujourd’hui,nous

Historique 4. Humaniste 5. Culturelle I . Parce qu’elle lui apprend à ce connaître / se construire et apprendre à connaître les autres. a. Exemples : Mme de Lafayette (PDC) et Choderlos de Laclos (Les Liaisons dangereuses). b. Exemples : Balzac (P.G) et Molière (Dom Juan) II. Parce qu’elle lui fait découvrir une société. a. Exemples : Balzac (Le père Goriot) et Zola (L’assommoir) b. Exemples : Maupassant (Boule de Suif) et

IDEES PROFESSEURE SOUAD REGRAGUIObjectifs du Module  1. Avoir une Culture générale sur la Littérature française du XVII et XVIII siècle  1.1 Aperçu sur l’histoire de la littérature française:  1.1.1 Les mouvements de la LF  1.1.2 Les idées de LF  1.1.3 Les productions artistiques de la LF  2. Acquérir des compétences fondamentales permettant la connaissance des différents contextes des texte étudiésPlan  Introduction  Le siècle des Lumières 1750- 1800 ( XVIII)  Le mouvement