Introduction Le Cid

 SOMMAIRE I – Introduction page 3 II - Présentation historique page 3 III - Règles de constitution page 5 IV - Règles de fonctionnement page 7 V - Comparaison et avis argumenté page 9 VI - Sources page 13 I – Introduction : Le sigle SCOP est souvent utilisé à tort, ou par métonymie. En effet, « SCOP » ne devrait désigner que les Sociétés Coopératives Ouvrières

discours, et une partie étude de la visée argumentative du texte. Ces axes permettent aux élèves d'utiliser des compétences travaillées dans la lecture des textes au cours de l'année. Grille d’évaluation : - organisation du commentaire (introduction, deux axes avec paragraphes, conclusion) /3 - dimension argumentative /2 - pertinence des idées et des analyses /6 - expression /3 La dissertation : Nous avons d'abord proposé un sujet moins littéraire, mais il s'est avéré plus difficile

Le théâtre : voir lexique des notions. Choix et exploitation des exemples : voir guide méthodologique. Corrigé : Attention ! Les indications en couleur ne sont qu'une aide à la lecture et ne doivent pas figurer dans votre rédaction. Introduction Amorce : le théâtre, dans son texte et dans sa représentation, est peut-être le genre littéraire le plus conventionnel et semble, par ses artifices matériels et ses conventions, nous écarter du réel et de la vérité. Les termes métaphoriques

Acte ?, scène 1 Introduction Acte ?, scène 1, c'est donc le début de la pièce : scène d'introduction. Sganarelle, le valet de Dom Juan, discute avec Gusman, le valet d'Elvire, elle-même la femme de Dom Juan. Cette tirade est l'occasion pour Sganarelle de dresser son portrait de Dom Juan. On peut observer d'une part le portrait de Dom Juan par Sganarelle, et d'autre part, le portrait que Sganarelle se dresse inconsciemment dans la manière avec laquelle il parle de son maître. Partie I : Portrait

(par exemple : la mort). « La principale règle est de plaire et de toucher. Toutes les autres ne sont faites que pour parvenir à cette première. » Racine, Bérénice, préface. Quelques grandes tragédies classiques : Corneille (1606-1684) : Le Cid (1636) Horace (1640) Cinna (1641) Polyeucte (1643) Racine (1639-1699) : Andromaque (1667) Iphigénie (1674) Phèdre (1677) Britannicus (1669) Bérénice (1670) Mithridate (1673) Esther (1689) Athalie (1691) La tragi-comédie La tragi-comédie

certes divergent, mais ils n'en sont pas moins d'accord pour nier la possibilité d'une réforme morale du théâtre. Publiés à partir de 1660, les écrits théoriques de Corneille représentent la somme de sa poétique. Ils mettent un terme à la « querelle du Cid » et au débat qui oppose le poète aux défenseurs des règles classiques22. A vrai dire les Trois discours appartiennent davantage au genre polémique que théorique. Ils se situent, pour ainsi dire, entre le camp des défenseurs et celui des ennemis du

Rapport de Stage de fin d’´tudes e E.N.S.T.A France T´l´com ee Sara Jane LUDOVICY (sarajane.ludovicy@orange-ft.com) 28 aoˆt 2006 u Table des mati`res e 1 Introduction 2 Pr´sentation de France e 2.1 France T´l´com . . . ee 2.2 RO&SI . . . . . . . . 2.3 DDSI . . . . . . . . 2.4 SIFAC . . . . . . . . 2.5 DO IPS . . . . . . . 2.6 DP PROF . . . . . . T´l´com ee . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

tragique lorsqu’il y a équivalence de motif. La mort apparaît bien souvent comme la seule échappatoire. Ex 1 : Rodrigue dans le Cid, est un personnage emblématique du conflit tragique. En effet, il doit choisir entre perdre sa fiancé Chimène ou jeter le déshonneur sur sa famille. Le fils de Don Diegue fait l’expérience du conflit intérieur à la scène 6 de l’acte 1  Le Cid. Acte I scène 6 Que je sens de rudes combats ! Contre mon propre honneur mon amour s'intéresse : Il faut venger un père, et

Introduction Le romancier contemporain Michel Tournier avoue être tenté de répondre à la question : « Qu'y a-t-il de vrai dans vos romans ? — Rien, j'ai tout inventé. » Et, de fait, ce que le lecteur recherche dans l'œuvre littéraire —  et surtout dans le roman, cette « œuvre d'imagination, récit en prose d'aventures inventées » selon la définition du Petit Larousse —, ce n'est pas la traduction directe du réel, mais l'invention, l'histoire imaginée et racontée. La réussite de certains auteurs

(scènes romanesques : aventures, drames et passions ; jeux de dupes au théâtre) ; – des études d’œuvres intégrales ou par extraits (« La Parure » de Maupassant ; « Un mariage d’amour » de Zola ; « La Cafetière » de Gautier ; Les Misérables de Hugo ; Le Cid de Corneille) ; – des lectures d’œuvres complètes en lecture autonome, avec un guide de lecture et des questions plus ludiques sur l’ensemble de l’œuvre (« Un cœur simple » de Flaubert ; La Vénus d’Ille de Mérimée ; Le Comte de Monte-Cristo de Dumas