Introduction Le Comique Ne Sert Il Qu A Faire Rire

sur les connaissances littéraires. Plusieurs types de sujets : Sujet thématique. Le sujet est une question ouverte. Il faut répondre à la question avec ses connaissances (caractéristiques, fonctions) sur l'objet d'étude. Exemple : Quelles sont les différentes formes du comique ? 1 = Faire rire, divertir 2 = Dénoncer Sujet analytique. Le sujet demande à définir une thèse précise. Il faut donner des arguments qui expliquent cette thèse (pas d'avis personnel). Exemple : Montrez que le spectateur

Introduction : Au 17ème siècle, apparaît un nouveau mouvement : celui des Lumières. Il évolue au cours du siècle et rassemble des individus qui ne partagent pas les mêmes idées. Ce mouvement représente une époque de réflexion et de contestation des idéaux, pas toujours fondés. Aujourd'hui la question que nous nous posons est : « Quelles sont les stratégies littéraires utilisées par les écrivains des 17eme et 18eme siècles pour dénoncer les injustices en France ?». Nous étudierons les genres

Le Dictateur Introduction nous avons choisit de vous présenter le film le dictateurs car nous l’avons étudier en histoire. Pour mieux appréhender cette œuvre nous avons choisit de vous faire un légère biographie de l’homme qui est a son origine Charlie Chaplin Né à Londres en 1889 et mort en 1977. Charlie Chaplin est un « monstre sacré » du cinéma muet. Acteur, réalisateur et scénariste, il a créé le personnage de Charlot, un vagabond raffiné et sensible portant chapeau melon et canne

comédie classique en France, Roger Guichemerre Introduction Difficile de délimiter exactement la comédie classique, pièces et époques variées. Pourtant, demeurent des constantes : les sujets (intrigue d’amour contrarié qui se termine heureusement), les personnages (de rang médiocre ou simples nobles, pas de rois etc.), l’intrigue (avec un noeud), le style (médiocre, pas emphatique). Le rire n’est pas indispensable, plutôt l’émotion, mais le comique est l’attrait principal. Le but est de peindre

Parcours : Rire et savoir LL3 : Gargantua, François Rabelais (La première éducation de Gargantua – Chapitre 13)Introduction : · 16ème siècle – Humaniste – joie et savoir – savoir livresque – enseignement scolastique· Gargantua – Rabelais a été moine et médecin avant d’être auteur – ébauche scientifique · Situation de l’extrait – Grandgousier rend visite à son fils et lui demande comment il a réussi à rester aussi propre – Gargantua va lui faire une démonstration de sa théorie

Introduction Molière, auteur dramaturge et acteur du XVIIème siècle, écrit une pièce en prose composée de cinq actes qui paraîtra en 1682, Dom Juan. C’est une pièce tragique en raison de son dénouement, mais elle relève toutefois du registre comique tout au long du texte. Ce mélange des genres fait de Dom Juan une pièce baroque, ne respectant pas les règles du classicisme. Le texte que nous allons étudier est extrait de la scène 3 de l’acte IV, dans celui-ci nous pouvons voir l’apparition de

cas des pièces de Molière. il est également divertissant, onirique Le théâtre sert au divertissement pour le publique qui le regarde mais aussi le théâtre est un miroir pour les spectateurs. Elle a fonction de dénoncer d'éduquer. Le théâtre est fait pour distraire On peut considérer le théâtre comme un divertissement, au sens banal ou au sens pascalien2 du terme, dont l'essentiel et modeste talent consisterait à faire la fonction du théâtre est d'éduquer Les censeurs les plus sévères assignent

charmait par ses chants ceux qui l'écoutaient. Le sens du mot « lyrique » a évolué : il s'appliquait initialement à tout ce qui était chanté. Depuis le XIXème siècle, il est utilisé pour exprimer des sentiments et des émotions. On dit ainsi d'un poème qu'il est lyrique s'il traduit ce que ressent celui qui parle : joie, bonheur, espoir ou chagrin, amertume, douleur, regret. Le registre lyrique est caractérisé par des procédés liés à l'expression des sentiments : lexique de l'affectivité et utilisation

Introduction : On remarque souvent dans les pièces Beckettienne un grand dépouillement de l’espace scénique. Dans Fin de Partie nous sommes face à un « Intérieur sans meubles » mais pourtant on rencontre de nombreux objets apparents ou simplement cités. Quel est le rôle et l’importance des objets dans Fin de Partie ? Nous verrons tout d’abord que les objets sont omniprésents dans toute la pièce et qu’ils sont porteurs de sens. Enfin nous verrons quels sont les liens entretenus entre les objets et

Principes généraux Une introduction est comparable à un entonnoir. On parle de certaines choses assez générales (un siècle, un auteur, un thème d'écriture...) et on arrive peu à peu à ce qui nous intéresse : le texte à étudier. Celui-ci est donc clairement mentionné, avec son titre souligné et sa date de publication. Puis on donne la problématique qui guidera le commentaire. Enfin on annonce le plan qui sera suivi dans le développement, avec une phrase par partie annoncée. Donc, si on résume