Introduction Mobilité Sociale

Les enjeux et les déterminants de la mobilité sociale *mobilité sociale : Capacité d'un individu à changer de position sociale, » caractérise les sociétés démocratiques, car celle ci se caractérisent par une hiérarchie de fait et non de droit. Les statuts sociaux ne sont pas hérités, mais ils sont acquis, dc la mobilité est possible. Alexis de Tocqueville, 1er sociologue a avoir identifié le lien entre mobilité sociale et démocratie, pr lui les démocratie se caractérisent par l'égalisation

dans l’autre on arrive au constat que les positions sociales ne peuvent plus être expliquées à partir du seul critère d’appropriation des moyens de production. Les critères homogènes étant inadéquats, on s’efforce alors de caractériser les positions des individus en fonction de critères multiples. Dans la société post-moderne les éléments de diversification se multiplient et « la nébuleuse des classes moyennes absorbe tous les groupes sociaux » (Galland et Lemel). Dans la vision cosmographique d’H

est-elle source de mobilité sociale? Depuis sa création au XIX° par Jules Ferry L'école de la troisième République est le symbole d'une démocratisation scolaire. En effet, elle est synonyme d'accès à tous à l'enseignement publique avec, par conséquent, une réduction des inégalités ainsi qu'une plus grande mobilité sociale à travers un système scolaire méritocratique. Cependant on constate que le système scolaire ne suit pas cette voie mais contribuerait à une simple reproduction sociale. En effet, malgrès

l’accès à l’éducation et à l’enseignement supérieur en France durant le XXème siècle. C’est une transformation particulière de l’institution scolaire et de l’université dans laquelle la corrélation entre le parcours scolaire des jeunes et leur origine sociale s’affaiblit. Cette démocratisation scolaire passe par plusieurs phases. Premièrement on peut parler de démocratisation quantitative. En effet depuis l’augmentation à 16 ans de l’âge légal (1959) de fin d’études, le nombre d’élèves dans le secondaire

Les analyses théoriques du rôle de l'école dans la mobilité sociale On peut distinguer 2 approches : celle de Bourdieu et celle de Boudon a- l'analyse de P. Bourdieu thèse : l'école est un facteur de reproduction sociale Selon lui, la famille et le milieu social concourt à cette reproduction que l'école exerce. La famille mobilise en faveur de ses enfants différents types de capitaux que l'école valorisera selon un mécanisme de sélection. L’école est un facteur de sélection et d’inégalité

ratifié par tous les pays. b- parce qu’elle s’adresse à tous les Hommes. c- parce qu’elle défend tous les droits. 5- En France, comment cherche t-on à obtenir l’égalité des situations ? a- par la Sécurité Sociale b- par l’impôt progressif c- par l’impôt proportionnel 6- Quels sont les effets pervers de la passion pour l’égalité selon A. de Tocqueville ? a- la réduction de la liberté b- la tyrannie

Dst- cb LES MONDES DU TRAVAIL EN FRANCE, 1780-1920 : LIEUX DE TOUTES LES MOBILITÉS ? Toutes les mobilités[1]…Un sujet à géométrie variable ! A dimension temporelle, mais aussi à dimension spatiale : il y a en effet une mobilité horizontale (=spatiale… géographique et professionnelle) et une mobilité verticale (= sociale…vers le haut, et vers le bas) des travailleurs…. Les mobilités horizontales apparaissent longtemps comme une sorte de spécificité française, parfois liées aux chômages saisonniers

Sociologie de l’éducation, sociologie de la scolarisation, Démocratisation, Massification, Inégalités sociales et scolaires. Auteur de la fiche de lecture : KERLEAU Maëlle, MEDJAHRI Fathia IUFM Aix-Marseille Relecteur(s) : Date de publication sur le site : Date de révision : TITRE Auteur : Marie DURU-BELLAT Agnès VAN ZANTEN Éditions : Armand Colin, collection U 2ème édition (2001) Volume : 252 pages INTÉRÊT DE L’OUVRAGE Cet ouvrage présente une synthèse des constructions théoriques

dit : "Les clivages entre classes sociales tendent à se renforcer dans les sociétés à mobilité sociale ascendante." Par société, on désigne un ensemble d'individus qui partagent des normes, des conduites et une culture, et qui interagissent en coopération pour former un groupe ou une communauté. Dans cette société, il existe des classes sociales, groupes d'individus qui partagent certaines caractérisques sociales objectives (revenu, patrimoine, pratique sociale...) qui les distinguent des membres

L’ascenseur social est-il en panne? L’ascenseur social fait référence a la mobilité social, celle-ci concerne les changements de statut social des individus ou des groupes sociaux au fil du temps, ainsi que les différences entre le statut social des parents et celui de leur enfants. L’expression « l’ascenseur social est en panne » est utilisé dés lors qu’on considère qu’il n’est plus possible ou beaucoup moins accessible d’accroitre sa position social dans la hiérarchie ou que la position social des