Introduction Mobilité Sociale

(Raisonnement s’appuyant sur un dossier documentaire), il est demandé au candidat de traiter le sujet : ­en développant un raisonnement ; ­en exploitant les documents du dossier ; ­en faisant appel à ses connaissances personnelles ; ­en composant une introduction, un développement, une conclusion. II sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l'expression et du soin apporté à la présentation. Première partie : Mobilisation des connaissances 1. Distinguez compétitivité prix et compétitivité

Question 2 La mobilité structurelle correspond à des situations de mobilité liées à l’évolution de la répartition socioprofessionnelle d’une génération à l’autre. Par exemple, si les destins sociaux des fils d’AE et d’ACCE sont relativement ouverts, c’est parce que les parts de ces deux CS dans la population active ont nettement diminué entre les deux générations : baisse de 12 points pour les AE (de 16 % à 4 %), et baisse de 3 points (de 12 % à 9 %) pour les ACCE. m Question 3 Le destin social des fils

Comment l'origine sociale des individus influence-t-elle sur leur destinée sociale ? Introduction D'après la déclaration des droits de l'Homme et du citoyen, « Les hommes naissent et demeurent libres et égaux en droit ». C'est alors que se pose la question de l'origine et de la mobilité sociale. En effet dans les sociétés démocratiques comme la société française, cette origine sociale est d'actualité. Cette origine sociale est déterminée pour un individu par la place qu’occupent ses parents

THÈME DU PROGRAMME : Changement social et inégalités I - TRAVAIL PREPARATOIRE (10 points) Vous répondrez à chacune des questions en une dizaine de lignes maximum. 1. Comparez les destinées des filles et des fils de cadres et professions intellectuelles supérieures. (document 1). (1 point) 2. Que nous apprennent les données de la diagonale (cases en gras) sur les destinées des hommes et des femmes ? (document 1). (2 points) 3. Expliquez le passage souligné. (document 2). (2 points) 4. Montrez

Sujet: Peut on affirmer que la grande bourgeoisie constitue aujourd'hui la seule véritable classe sociale en France? Introduction À partir des années 1930, l'idée d'un état composé de classes ayant des intérêts sociaux et politiques communs se développe; avec par exemple trois grands courants d'idées politiques: Le corporatisme, le mouvement syndical et le courant technocratique planificateur. Ce n'est que dans les années d'après guerre que l'on verra apparaître une classification

1èreES INTRODUCTION : La révolution industrielle au XIXème siècle à entrainé en France l’apparition de la classe ouvrière. Pour Karl Marx, l’appartenance à une classe sociale se définit selon la place occupée dans les rapports de production : elle oppose les capitalistes et détenteurs du capital (généralement bourgeois) à la classe ouvrière (ou prolétariat) qui ne détient que sa force de travail et une position exécutante. Ce sont ces rapports de production qui déterminent les rapports sociaux dans

SYNTHESE ECONOMIE Introduction : Les inégalités en France sont particulièrement volatiles de nos jours, avec notamment le fort taux de chômage, l’augmentation des inégalités de revenu , des différences de plus en plus accrues concernant les opportunités d’emplois pour les jeunes des communautés d’immigrants et des niveaux de scolarité très écartés selon les différentes communautés en France. Le conflit social, les grèves et les désaccords politiques montent en France et les procédures misent en

Sujet : Dans quelle mesure l’école est-elle source de mobilité sociale? Introduction : Depuis Tocqueville et surtout depuis les lois scolaires de Ferry (1881,1882) sur la scolarité laïque, gratuite et obligatoire, le moteur démocratique de l’ascension sociale, où la possibilité pour un enfant de pouvoir accéder à un statut social supérieur à celui de ses parents, s’identifie à l’institution scolaire. Dans cette logique “l’égalisation des conditions” représente non seulement un objectif

Chapitre 7 : Mobilité sociale et égalité des chances Introduction Doc 32p157 1) « Si il y avait égalité parfaite » On parle de l’égalité des chances parfaite Si égalité parfaite en terme de chance entre les individus il y aurait aucun lien entre notre origine sociale (milieux sociale de nos parents ascendant) et notre position sociale. Exemple : les enfants de cadres et les enfants d’ouvrier ont les même chance de devenir cadres tout comme ils ont les même probabilité de devenir

Sujet : La société française est-elle devenue moins inégalitaire au cours du XXe siècle ? Introduction : Au cours du 20e siècle la société française a eu une tendance à la moyennisation. Celle-ci désigne une homogénéisation de la société. Nous pouvons alors observer différent phénomène, mais avant tout un déclin des inégalités. La nouvelle structure de la société à pousser à une généralisation des modes et niveau de vie. Cependant les inégalités sont des différences du parcours individualiste