Introduction Moliere Le Malade Imaginaire

"Penser fait souffrir" (Stendhal) Introduction : Dans un film récent, le personnage principal est tombé éperdument amoureux d’une jolie jeune fille qui se trouve être la future fiancée de son meilleur ami. Il est confronté à un choix délicat entre son attirance pour cette belle demoiselle et sa conscience qui lui dicte agir en tant qu’ami et de peser le pour et le contre. Il se met à penser longuement, mais au final, avec les plus grands regrets, il renonce à la fille pour l’amitié et le bonheur

| |nécessité de se révolter et remerciera le poète. | |Poésie et imaginaire (STG – sept 2007) |Questions : 1) Par quels éléments le lecteur se rend-il compte que ces poèmes présentent des rêves ou des rêveries ? | |- Baudelaire, « Rêve parisien »

(s'interresse à ce que l'on pense de lui, nudité de son caractère); éclairage nouveau sur Harpagon. 2)La véritable sincérité est-elle possible? 3)Réflexion sur le personnage de maitre Jacques qui va permettre au dramaturge de démasquer Valère INTRODUCTION Représenté en 1668, L'Avare met en scène une comédie grinçante où un père, Harpagon, annonce à ses enfants qu'il désire se marier et qu'il a également des projets pour eux. Ne tenant pas compte de leurs avis et après s'etre violemment opposé à

"lectures suivies et dirigées" ? Il est certain que la tentation est grande de vouloir faire apprécier aux élèves la vertu littéraire des oeuvres de nos Molière, Corneille, Racine. Or, il n'est de théâtre qu'au sein d'une réalité vivante dont la finalité réside dans la représentation scénique. Il est remarquable que les pièces de Molière soient au programme d'enseignement des collèges et des lycées (une par année). Cependant, depuis près de cent ans, la conception et la pratique de ce théâtre

Lire une pièce de théâtre de Molière et en improviser des scènes: Le Médecin malgré lui (6 août1666, Palais Royal) Comédie-farce Gabrielle PHILIPPE, professeur agrégé de Lettres modernes Collège Pierre Mendès-France, Paris 20ème En introduction : - problématique : Lire une pièce de théâtre courte de Molière, héritée de la farce médiévale et de la commedia dell’arte et en improviser des scènes. L’accent est mis, dans cette séquence, tant sur la lecture que sur la pratique de l’écrit et

promeneur solitaire (entre 1776 et 1778), réflexion philosophique Licence cant-13-593079-LIQ1046008 accordée le 24 mars 2023 à joseph-ngouwahttp://www.lepetitlitteraire.fr4 1. RÉSUMÉ Première promenade Cette première promenade est une introduction aux Rêveries. Rousseau interpelle directement le lecteur, le prenant à partie de la situation de solitude dans laquelle il se trouve et lui faisant part du projet qu’il s’est donné en commençant à écrire le déroulement de ses promenades. L’auteur

l'analyse tout court. P. 39 L. 22 : Lire reflet et non reglet P. 47 L. 7 : Compléter la référence bibliographique KANZALE, G.-S., Structures formelles et thématiques de "Somme première" de Philippe MASEGABIO. T.F.C., UNILU, juillet 1978 - 1 - INTRODUCTION 0.1. PRESENTATION DU SUJET L'homme, conscient de son rôle d'être social, se caractérise par l'acte, assuré ou non, de la communication. La société humaine a l'exclusivité d'utiliser une langue; et la langue constitue "le lien d'un langage

323) - Aubigné, « Misères », Les Tragiques - La Fontaine, « Les Obsèques de la lionne », Fables VIII - Hugo, « Chanson », Les Châtiments - Eluard, Liberté, « Poésie et vérité », Au rendez-vous allemand NATHAN Interro des lycées 2008 Poésie et imaginaire (STG – sept 2007) - Baudelaire, « Rêve parisien », Les Fleurs du Mal - Verlaine, « Cauchemar », Poèmes saturniens - Queneau, « En cas d’arrêt même prolongé », Courir les rues NATHAN Annales STG 2010 NATHAN Annales STG 2009 HATIER Annabac STG 2010

Tragiques - La Fontaine, « Les Obsèques de la lionne », Fables VIII - Hugo, « Chanson », Les Châtiments - Eluard, Liberté, « Poésie et vérité », Au rendez-vous allemand NATHAN Interro des lycées 2008 Page 4 sur 37 Sonia LE PAPE – 2009-2010 Poésie et imaginaire (STG – sept 2007) - Baudelaire, « Rêve parisien », Les Fleurs du Mal - Verlaine, « Cauchemar », Poèmes saturniens - Queneau, « En cas d’arrêt même prolongé », Courir les rues NATHAN Annales STG 2010 NATHAN Annales STG 2009 HATIER Annabac STG 2010

Les règles et la morale dans l’art au 17ème siècle: Le Classicisme Sommaire : Introduction Quelque définition Frise chronologique Présentation du 17ème Les moralistes Versailles et les jardins à la française L’académie française La querelle des anciens et des modernes Le genre romanesque Le théâtre classique La comédie classique Le triomphe de Lully La colonnade du Louvre Les Bergers d’Arcadie Conclusion Introduction : Le passage de l’âge baroque au classicisme, qui concorde avec l’établissement