Introduction Rire Pour Quoi Faire

5 PREMIERE PARTIE : PHRASES OU PROPOSITIONS............................................................................... 7 CHAPITRE PREMIER : NOTIONS DE PHRASE ET DE PRPPOSITION ...................................................... 8 I- Introduction ................................................................................................................... 8 II- La phrase ..............................................................................................................

MELANCHOLIA INTRODUCTION Ce poème intitulé Melancholia, rédigé en juillet 1838 à Paris, est extrait de Les Contemplations publié en 1856 et plus précisément du troisième livre : « Les luttes et les rêves ».Son auteur, Victor Hugo, né à Besançon en 1802 et mort en 1885, était un célèbre écrivain français et chef de fil du romantisme. Mélancholia se situe dans le volume « Autrefois » .Au niveau du troisième livre, il dénonce la misère sociale, l’injustice et prend partie pour les pauvres. Dans se

accessoires, les lumières, les costumes... Pouvoir de signification = capacité à faire sens, à donner un sens, à faire comprendre situation, idée, sentiment... == par quel langage, par quels moyens le théâtre nous fait-il comprendre le sens d'une œuvre ? qu'est-ce qui, au théâtre, nous aide à percevoir le sens de l'œuvre? Problématique : (= reformulation du sujet) : elle prend en compte les mots-clés Sur quoi repose la spécificité et la force du langage théâtral ? spécificité ( = « lg des

INTRODUCTION Avec le Tartuffe, Molière réalise une comédie totale. Une comédie bouffonne, sa pièce apporte la plupart du temps le rire par des jeux de gestes, de scènes dignes de la farceou des effets comiques parfois suscités par l’emploi des mots etdes expressions. Une comédie critique, elle fustige l’hypocrisie socialeen dénonçant les mariages forcés et l’autorité du paternel, mais également l’hypocrisie religieuse qu’incarne le personnage de Tartuffe. La pièce

Introduction Victor Hugo a été le chef de file du romantisme au 19ème siècle. Il a composé une oeuvre gigantesque qui témoigne de nombreux engagements personnels. Poète militant, il s’est préoccupé tout au long de sa vie du sort des misérables et a lutté contre toute forme d’injustice sociale. En 1856, Victor Hugo publie Melancholia, poème en alexandrins, extrait de Les Contemplations. Dans ce poème, Hugo évoque le travail dur et pénible des enfants. Nous étudierons dans un premier

: Mettre en forme, construire, organiser tous les éléments tirés d'une explication linéaire d'un texte en vers ou en prose. Il s'agit en quelque sorte d'une dissertation dont le sujet est un poème ou une page de roman... Il y aura donc une introduction, un développement en 3 parties, une conclusion. II) Méthode de travail (étapes) : A - Lire le texte (le crayon à la main), repérer les articulations, les mots-clés, et essayer de préciser le thème général. Le portrait d'un vieil artiste

Lecture analytique Emile Zola Nana(1880), fin du dernier chapitre Eléments pour une introduction Emile Zola (1840-1902) Il écrit entre 1871 et 1893 sa vaste fresque Les Rougon-Macquart, qui, poursuivant d'une certaine manière la Comédie Humaine de Balzac, s'efforce de reconstituer la société du Second Empire (1851-1870). Il est connu également pour ses engagements politiques, notamment lors de l'Affaire Dreyfus (article « J'accuse » publié dans le journal L'Aurore le 13 janvier 1898).Zola fréquente

*. E IO -@É. Ë II Introduction Faut-il rire des économistes ? z tr F = "lrlou, nous sorrrfties mis â rire, en les naus rappelant prédictions des éænarnistes en ryt4: la guerre pas plus de quelques mois, les Etats n'ayant pasI"es mayens pour plus langiemps'..." PAUL LÉAUTAU D. touBNat. 27 / 01/1932 Faut-il en rire ? Oh non ! lls sont bien trop sérieux ! Tellement sérieux que ,, l'économie, moi je n'y comprends rien >, avouent la plupart des gens. ,, Je n'y

bien tranché. Dans une lettre à Oskar Pollack datée du 27 janvier 1904, l’écrivain affirme qu’ « on ne devrait lire que les livres qui vous mordent et vous piquent. Si le livre que nous lisons ne nous réveille pas d’un coup de poing sur le crâne, à quoi bon le lire ? […] Un livre doit être la hache qui brise la mer gelée en nous »[2]. Pour lui, une œuvre littéraire doit réveiller la conscience sociale, politique ou historique du lecteur. La littérature est un acte de violence contre cette torpeur

De l’horrible danger de la lecture   Question (ou problématique)  En quoi ce texte est­il emblématique de la conception de l’homme selon les penseurs du siècle des Lumières ?  ou  ..........  ou  ..........    Proposition de plan     I. L’inspiration de l’Orient  II. Un texte polémique, un pamphlet  III. Un apologue des idées des Lumières      Plan détaillé    I. L’Orient    ème​ a. Le choix de l’Orient. Une fascination pour le XVII­XVIII​  siècle, volonté d’intéresser, de plaire.  b. Le lexique abondant