Investissements Dans Le Système éducatif Marocain

concerne le segment des logements sociaux, il y a des opportunités attractives d’affaires, car en ce moment l’offre est insuffisante pour la demande qui existe. D’autre part, le système éducatif suppose une opportunité pour les entreprises du secteur de la construction, car en 2012 la construction de 4.000 centres éducatifs et l’agrandissement de ceux qui existent sont prévues. 2- La structure du secteur : a- La nature de marché : La nature des marchés dans le secteur de construction se trouve

sMes n e:V lme5, °1 0 0 c c Lb dt n e i re n ou N 315 IS 2 1 -7 6 S N 1 14 0 P bi l:2 1 - 1 1 u l e 0 30 -0 é www s in ei. .c c l f e br Driss HARRIZI Vers une nouvelle culture managériale: Méthodologie de mise en place d’un système de contrôle de gestion dans un établissement Public – Cas d’une académie régionale d’éducation et de formation. Driss HARRIZI Doctorant en sciences économiques Faculté des sciences Juridiques, Economiques et Sociales - Université Hassan 1er-

négociations commerciales multilatérales en vue d’une meilleure intégration dans le système commercial international. Elle renforce les capacités de ces pays dans le secteur des services ; encourage l’intégration du commerce, de l’environnement et du développement ; aide les pays tributaires des produits de base à réduire leur dépendance par le biais de la diversification des produits et la gestion des risques. • Investissement, technologie et développement des entreprises ; • Mondialisation de stratégies

A- Le développement de l’intelligence économique au Maroc : Depuis quelques années, les responsables politiques, économiques et universitaires marocains se sont progressivement appropriés l’intelligence économique comme démarche de maîtrise de l’information stratégique utile au développement des entreprises, des organisations publiques mais aussi de projets et de territoires. Cette démarche est considérée comme l’atout maître dans la bataille économique et la gestion des rapports de force internationaux

pour le système éducatif marocain.1. Les langues en présence au MarocLe paysage linguistique marocain est abordé dans l'ouvrage de Frédéric Bourdereau, "Politique linguistique, politique scolaire: la situation du Maroc". Bien que cette partie introductive ne prétende pas offrir une vision exhaustive de cette diversité linguistique, elle vise à faciliter la compréhension du contexte spécifique dans lequel l'enseignement du français s'est développé depuis l'indépendance du Maroc. L'arabe marocain est la

sur l’inadéquation formation-emplois, ce travail tend à montrer que ce qui est perçu comme un problème de pénurie de compétences peut être davantage un problème d'utilisation inadéquate des compétences. Nous aboutissons à soulever que l’économie marocaine actuelle génère des emplois insuffisants non seulement en quantité mais aussi en qualité. De ce fait, l’importance de ce document est d’abord d’être une source d’éclairage des causes de ce déséquilibre sur le marché de travail qualifié. Ensuite

(ordinateurs tout type confondu) réalise un chiffre d’affaires de l’ordre de 1,11 milliard de DH. Parallèlement, les prévisions des investissements des professionnels restent optimistes pour l’année 2011 compte tenu de plusieurs facteurs notamment : Le programme Injaz destiné aux étudiants des écoles d’ingénieurs 5 - Les chantiers e-gov qui exigent des investissements informatiques au niveau de plusieurs administrations L’élargissement de l’opération Nafida destiné aux corps enseignants -

Drucker6 Introduction : L 'entreprise est un système ouvert sur son environnement. Sa connaissance, le décryptage de sa stratégie, la compréhension de ses règles de fonctionnement et de son organisation constituent un socle de connaissance indispensable tant pour l'insertion professionnelle en entreprise que pour l'efficacité des collaborations au sein des laboratoires des secteurs public/privé. En effet, l'entreprise est un système social où de nombreux groupes interagissent et où se nouent

CONTEXTE La réforme de l’Education et de la Formation est en tête des priorités du Maroc, pour la décennie 2000-2010, elle a pour but de répondre aux dysfonctionnements socio-économiques, institutionnels et pédagogiques identifiés dans le système d’enseignement marocain L’objectif de cette refonte est de répondre à un certain nombre de besoins:  • satisfaire des besoins précis et prioritaires en matière de développement économique et social; • restructurer les enseignements sur la base de filières

sont devenus le groupe le plus dynamique dans le commerce de marchandises. - les services ne cessent de croitre. * Modèle de Porter : Pour qu’une nation obtienne et conserve un avantage compétitif, elle doit suivre un processus continu : Investissement et amélioration permanent. Porter définit l’avantage compétitif en se référant à 4 catégories : * Facteurs de Base : qui correspond à la loi de la dotation factorielle des HOS (Hekcher – Ohlin – Samuelson) : pour qu’un pays soit compétitif