Investissements Dans Le Système éducatif Marocain

La SAMIR (Société anonyme marocaine de l'industrie du raffinage) est une entreprise marocaine spécialisée dans le raffinage des produits pétrolier, elle s'étend sur une superficie de 200 hectares à la zone ouest de la ville Mohammedia à proximité du port dans l'objectif est de faciliter la réception du pétrole brut importé. Elle est un véritable acteur du secteur énergétique national et fournisseur stratégique du pays en produits pétroliers, la SAMIR a consenti d’importants investissements et s’est dotée

douanière, le désengagement de l’État, l’arrivée massive de concurrents étrangers puissants et compétitifs. * Pour ce qui est des menaces : l'entreprise marocaine connaît l'existence d'une concurrence même sur le marché local, l'augmentation des salaires non compensée par l'augmentation du faible pouvoir d'achat, la présence d'un système éducatif anachronique en plus d'une mauvaise circulation de l'information, le tout renforcé par un manque d'un projet social clair, et le décalage entre la vitesse

Face aux défis posés par la mondialisation, le Maroc doit s’adapter aux transformations internationales tout en accélérant et en renforçant les différents chantiers de développement politique, économique et social. Le chantier de la réforme du système d’éducation et de formation est au cœur de la gestion de ces transformations. En 1999, une ambitieuse réforme de l’éducation a abouti à l’adoption d’une Charte Nationale de l’Éducation et de la Formation articulant une nouvelle vision à l’horizon

l'amélioration du site:1memzGeKS7CB3ECNkzSn2qHwxU6NZoJ8o    Dogecoin (tips/pourboires):DCLoo9Dd4qECqpMLurdgGnaoqbftj16Nvp Haut du formulaire Rechercher sur le site:   Bas du formulaire Home | Publier un mémoire | Une page au hasard Investissement Direct Etranger au Maroc et politique d'attractivité par Sanae MAHRAZ  FSJES Meknes - licence 2008 Dans la categorie: Economie et Finance        Télécharger le fichier original Disponible en mode multipage 1 L'investissement Direct

référence dans le processus du développement humain au Maroc. Le chantier de la réforme du système d’éducation et de formation est au cœur de la gestion de ces transformations. L’adoption en 1999 de la Charte nationale de l’éducation et de la formation (CNEF) a permis d’articuler une nouvelle vision à l’horizon 2020. Bien que des progrès substantiels aient récemment été réalisés dans le développement du système éducatif, des défis importants persistent et continuent à entraver le processus de développement

structure et réformes récentes des cycles terminaux de formation 2.1. La réforme de l’enseignement supérieur au Maroc 2.2. Les évolutions systémiques de la formation professionnelle 3. Un marché de l’emploi hostile pour les jeunes en sortie du système éducatif 3.1. Les liens inquiétants entre diplômes et chômage 3.2. Un flou qui empêche de connaître véritablement les conditions d’emploi des diplômés du supérieur 3.3. L’insertion des lauréats de la formation professionnelle 3.4. Le gouvernement soutient

 Sommaire INTRODUCTION PREMIERE PARTIE: LE MAROC ET LE DROIT DES INVESTISSEMENTS Chapitre 1 : Le régime de l’investissement au Maroc Section 1 : Les incitations à l’investissement Section 2 : Les secteurs, les institutions et les nouvelles législations en matière d’investissement Section 3 : Le classement du Maroc dans l’économie mondiale Chapitre 2 : Les aspects de la protection des investissements étrangers au Maroc. Section 1 : La protection de l’investissement étranger au

développement économique et social 2000-2004, les sources de croissance économique, la structure de production de l’économie marocaine, les finances publiques, le secteur financier, le développement humain ….. Le rapport s’inspire également des différents travaux présentés lors des forums organisés par le HCP. L’objectif est l’élaboration des perspectives pour l’économie marocaine à l’horizon 2015 qui devront constituer des éléments pour une planification stratégique. 2 Sommaire Introduction

des partis, bien peu se reconnaissent dans un des partis marocains, ni donc dans le PJD ou les autres formations islamistes. Paradoxe ou contradiction de la jeunesse? 95% des jeunes de 16 à 29 ans interrogés dans notre grande enquête le disent! De 16 à 29 ans, garçons ou filles, riches, pauvres ou moins pauvres, citadins, ruraux… On vit sa vie en dehors de toute considération politique. Pourtant, faut-il le rappeler, près d’un Marocain sur trois a entre 15 à 29 ans: 29% plus exactement, selon

Introduction ............................................................................................................109 1. Evolution des effectifs et taux de scolarisation depuis 1958 ...................111 2. Les principaux disfonctionnements du système .......................................113 2.1. Les inégalités et les disparités ...............................................................113 2.1.1. Les disparités inter-provinciales ...................................................113 2.1