Inégalité Physique Ou Naturelle

En quoi les expérimentations et innovations pédagogiques ont permis de faire évoluer l’EP ? 1936-1960 : Innovations incrémentales Contexte social Textes officiels Finalités de l’école Pédagogie EPS Innovations Entre deux guerres : l’heure est à la reconstruction 1939-1945 : Deuxième guerre mondiale Gouvernement de Vichy Après 1945 : Un nouveau contexte d’après- guerre : les français sont en mauvaise santé, et la France est détruite. Nous avons besoin d’une main d’œuvre

I- Des inégalités patentes 1) Une répartition très inégale Œkoumène (ens. des étendus terrestres habités par les hom) recouvre le globe de façon inégale 1/3 des terres émergées est occupé. Densité théorique : 48 hab. /km² + Grands foyers à nivo élevé du monde : Asie de l’Est (1milliard 800 millions d’hab.), Asie du Sud (1,5 milliard d’hab.), Europe Occidentale et Centrale (700 millions d’hab.) Hautes latitudes = pplmt quasi nul et hautes altitudes = inhabitées. 85% vive à - de 500m

moment d’interrogation sur les fondements de l’identité européenne, sur la diversité des facteurs d’un peuplement inégal, notamment en France, et sur la difficulté de fixer des limites à l’Europe. I. L’Europe n’est pas un continent aux limites physiques nettes Problématique : Qu’est-ce qui fait l’unité et les limites de l’Europe ? I. 1. Le problème épineux des frontières de l’Europe L’Europe n’étant pas exactement un ‘‘continent’’ au sens classique du terme (on devrait alors plutôt parler d’Eurasie)

disparités individuelles. « La moyenne, c'est une façon de ne jamais parler des inégalités », commente Nicolas Sarkozy. Le rapport propose d'analyser les revenus et la consommation en fonction des catégories d'individus et non plus d'une moyenne nationale.  « Le revenu médian des ménages américain en 2008 a diminué de 4 % par rapport à 2000. Si le PIB a augmenté en même temps, le revenu médian nous indique que les inégalités ont augmenté sur cette même période », explique Joseph Stiglitz. « Il importe

inquiétons de la montée des inégalités dans le contexte économique difficile qui est le notre ou de possibles restrictions des libertés individuelles, par exemple dans le cadre de la lutte contre le terrorisme. Mais ces revendications ne vont pas toujours de pair et peuvent même entrer en concurrence. Ainsi, le débat sur la constitution européenne a permis de mesurer l’inquiétude à l’égard de la concurrence libre et non-faussée, pour autant qu’elle pourrait accroître les inégalités économiques. De même

1 – LES INÉGALITÉS FEMMES-HOMMES SE SONT RÉDUITES... A – UNE ÉGALISATION PROGRESSIVE DES CONDITIONS ET DES DROITS Phrase introductive = Historiquement, la plupart des sociétés ont transformé une différence naturelle, entre l’homme et la femme, en une inégalité dans la répartition des tâches, dans l’accès au pouvoir et dans la représentation des sexes. Or, depuis l’avènement des sociétés démocratiques, ces inégalités se réduisent progressivement.
Dans la sphère professionnelle, l’emploi salarié

profonde entre pauvreté et misère. La pauvreté pécuniaire ou l'insuffisance de revenu monétaire entraîne des difficultés, pour se nourrir, s'habiller, se loger et ce, plus ou moins intensément, selon que l'on a éventuellement accès à des ressources naturelles valorisables. Elle est estimée au moyen de seuils de pauvreté (un individu est considéré comme pauvre lorsque son niveau de vie est inférieur au seuil de pauvreté choisi). Différentes définitions de ces seuils existent ; les pays développés utilisent

l’individu se cultive ? Se poser cette question implique par conséquent d’interroger la place de l’homme au sein de la nature. Si l’homme peut se cultiver c’est qu’il n’est pas intégralement naturel. Parler de la possibilité pour l’homme de se cultiver revient donc à s’interroger sur la distinction entre ce qui est naturel et ce qui est culturel dans l’humain. Mais alors, quel sens à l’expression « se cultiver » ? Est-ce l’individu lui-même qui secultive en s’arrachant à sa nature ou cela est-il un processus

dans cet état de nature. Il en vient à déterminer quatre éléments qui constituent cet état de nature. Le premier élément pour Hobbes est que les êtres humains sont tous égaux dans cet état de nature. Ils sont égaux dans leur capacité mentale et physique, c'est-à-dire que bien qu’il y en ait de plus forts physiquement, les autres peuvent compenser par d’autres qualités comme l’intelligence, la ruse, etc. Il est donc impossible de dominer éternellement un autre puisque l’homme est sensiblement égal

Nom : ______________________________ Date : ______________________________ Des inégalités devant la santé - Exercices Exercice 01 : Répondre aux questions suivantes : 1. Qu'est-ce que l'espérance de vie ? ……………………………….………………………..………………………….………………………… 2. Les infrastructures de soins dans les pays du Nord sont-elles globalement efficaces ? …………………………………….………………………..………………………………………………… …………………………………….………………………..………………………………………………… …………………………………….………………………..………………………………………………… 3. Qu'est-ce que la mortalité